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    用燃着的火柴去点白烟，如果没有被点燃，可能有哪些原因？你有更好的方法吗？
    考点：蜡烛燃烧实验
    专题：科学探究
    分析：根据在通常情况下，物质燃烧需要具备的条件是：（1）可燃物（2）与氧气接触（3）达到着火点解答，蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
    解答：解：蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，用火柴点燃，如果没有被点燃，可能是温度没有达到其着火点，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条在外焰点燃白烟．
    答案：可能是温度没有达到其着火点，吹灭蜡烛，立即用燃着的木条在外焰点燃白烟．
    点评：本题考查了蜡烛及其燃烧的探究，旨意要求学生在做实验时认真观察，并会对实验进行描述．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（　　）
    A、冰雪消融B、木材做成课桌
    C、食物腐败D、石蜡熔化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组发现制作暖宝宝的原料中含有铁粉、蛭石粉、活性炭粉、水等物质，于是设计了下表中的实验，请在表中相应位置填写该小组预计的实验现象．
    实验操作实验现象
    将暖宝宝打开，将里面的药物倒入烧杯中药物为黑色固体粉末
    用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末置于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，
     
    试判断，该小组的实验
     
    （填“能”、“不能”）成功，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请仿照表中示例的思维过程，以初中学过的酸和碱的化学性质为例，填写所有空格（所填规律不能重复）：
    实验事实（每空至少举2例）规  律推测同类物质具有相同性质
    示例：盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红酸溶液能使紫色石蕊试液变红稀硝酸也能使紫色石蕊试液变红
    （1）氢氧化钠、氢氧化钙溶液都能跟二氧化碳反应生成盐和水碱溶液能跟二氧化碳反应，生成盐和水
    （2）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）“比较归纳”是学习化学的重要方法．吴敏同学在学习O2和CO2的实验室制法后做了一份学习笔记，请你帮他将下表完成（“发生装置”或“收集装置”栏选择图示装置编号填写）．
    制取气体反应方程式反应物
    状  态    		反应
    条件    		发生
    装置    		收集
    装置
    CO2
     
     
     
     
     
    O2
     
    		固态需加热
     
     
    （2）以下是能生成CO2的几个反应，请写出方程式，并分析能否用于实验室制取CO2，并说明理由．
    生成CO2的反应化学方程式实验室中能否用此法制CO2、理由
    燃烧石灰石
     
     
    燃烧木炭
     
     
    碳酸钠与稀盐酸反应
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖的化学式为：C6H12O6，请回答下列问题
    （1）葡萄糖是由
     
    种元素组成的；
    （2）葡萄糖的相对分子量是
     
    ；
    （3）葡萄糖中碳的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳还原氧化铜的方程式：
     
    ，实验现象：
     
    、
     
    ；实验的时候，为什么酒精灯的火焰上方罩上一个网罩
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    48g镁、54g铝分别跟足量的稀硫酸反应，按上述反应顺序，得到氢气的质量比是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、水是人类赖以生存的自然资源．
    （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧现象
     
    ；
    化学方程式：
     
    ．
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
     
    ．该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．

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