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从以下两个课题中选择一个你熟悉的课题,按要求完成填空:
A、温室效应及其危害 B、酸雨及其危害
(1)A、CO2产生的途径
 
 

(2)B、SO2产生的途径
 
 

(3)A、指出温室效应的危害并提出减少CO2排放的合理化建议
 

B、指出酸雨的危害并提出减少CO2排放的合理化建议
 
考点:二氧化碳对环境的影响,酸雨的产生、危害及防治
专题:化学与环境保护
分析:此题属开放性简单题,结合的知识点有温室效应,酸雨形成等环保问题,综合化学知识与课外常识是解题的关键.
解答:解:(1)CO2产生的途径:汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧、动植物的呼吸、微生物的分解等;
故答案为:汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧.
(2)SO2产生的途径:含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气.
故答案为:含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气.
(3)A、温室效应使全球气温变暖,气候反常,热带风暴增多,动植物传染病发病率增加,南北两极冰融化,海平面上升,部分地区被淹没,部分地区成为沙漠.
建议:控制人口增长、减少工厂CO2的排放量、使用新能源、植树造林.
故答案为:全球气温变暖,气候反常,热带风暴增多,动植物传染病发病率增加,南北两极冰融化,海平面上升,部分地区被淹没,部分地区成为沙漠.
建议:控制人口增长、减少工厂CO2的排放量、使用新能源、植树造林.
B、酸雨影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康
建议:工厂的废气进行达标处理后排放、使用脱硫煤、开发新能源.
故答案为:影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏、危害人体健康
建议:工厂的废气进行达标处理后排放、使用脱硫煤、开发新能源.
点评:此题是一道开放性环保题,结合教材知识与生活常识可解决此题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A硝铵和碳铵取样加入熟石灰研磨闻气味
B空气和呼出的气体带火星的木条加入澄清石灰水,振荡
C生石灰和烧碱加适量水溶解后测温度加水溶解后,再加硫酸铜溶液
D18K黄金和黄金分别滴加硝酸银溶液加热后观察颜色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表中的表格:

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学实验的常用仪器,请在括号内写出仪器B、F的名称.

(1)若不考虑夹持装置,用高锰酸钾为原料制取氧气,并用排水法收集,其装置应选用以上(填序号)
 
5种仪器,若改用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,并用向上排空气法收集,其装置应选用以上(填序号)
 
4种仪器.
(2)连接好气体发生装置后,必须先检查
 
,然后才能制取气体.用向上排空气法收集氧气的验满方法是
 

(3)写出下列反应的文字表达式、并判断其基本反应类型.
①实验室以高锰酸钾为原料制取氧气文字表达式
 
:基本反应类型:
 

②铁丝在氧气中燃烧文字表达式
 
:基本反应类型:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质变化的说法中正确的是(  )
A、放出热量的变化一定是化学变化
B、有气泡冒出的变化一定是化学变化
C、有光产生的变化一定是化学变化
D、物质种类改变的变化一定是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置.根据实验回答下列问题:
(1)气体A是
 

(2)气体A与气体B的体积比约为
 

(3)点燃气体B前一定要
 
,点燃气体B可以观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用其物理性质的是(  )
A、大型活动选氦气不选氢气填充气球
B、氮气作汽车安全气囊打开时的填充气
C、干冰(固体二氧化碳)制造舞台云雾缭绕的效果
D、氧气能帮助燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是从元素周期表中截取的原子序数1-18的四种不同元素,下列说法错误的是(  )
A、元素X比Y、R、T周期数少1
B、Y是金属元素,R是非金属元素,T是稀有气体元素
C、X与R化学性质相似
D、四种元素中,原子序数最大的是T

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、医疗上用液氮冷冻麻醉
B、工业上用分离液态空气法制氧气属于分解反应
C、没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气
D、氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应

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