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    14．下列说法中，正确的是（　　）
    A．家用电器着火，立即用水泼灭
    B．日常生活中，用生石灰做干燥剂
    C．发令枪中红磷燃烧时产生大量“白雾”
    D．生铁和钢都是铁合金，在用途上没有区别

    分析 A、根据电器着火，为防止触电，先应切断电源进行解答．
    B、根据用生石灰做干燥剂是利用了生石灰的物理性质--具有吸水性进行解答．
    C、根据红磷燃烧时的现象，进行分析判断．
    D、生铁和钢都是铁合金，钢具有更加优良的性能，据此进行分析判断．

    解答 解：A、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误．
    B、用生石灰做干燥剂是利用了生石灰的物理性质--具有吸水性，故选项说法正确．
    C、发令枪中红磷燃烧时产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    D、生铁和钢都是铁合金，钢具有更加优良的性能，在生产、生活中用途更为广泛，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，了解灭火的原理与方法、常见物质燃烧的现象、生铁和钢等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．结合如图回答有关问题：

    （1）由图A可知，氢氧化钠是由三种元素组成的；
    （2）由图B可知，钠元素属于金属元素（选填“金属”、“非金属”或“稀有气体元素”）；
    （3）在图C、D、E中，化学-性质最稳定的是CD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
    A．利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，木炭能燃烧，也可测定空气中氧气的含量
    B．溶液一定是均一、稳定的，则均一、稳定的物质一定是溶液
    C．盐是由金属离子和酸根离子组成的，NH4NO3中没有金属元素，所以不属于盐
    D．NaOH溶液中的OH-能与酸反应，则KOH溶液中的OH-也能与酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室很多药品需要密封保存．浓盐酸敞口放置一段时间后溶液会变稀，这是因为浓盐酸具有挥发性，
    所以应密封保存在细口瓶（填“广口瓶”或“细口瓶”）中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．已知尿素的化学式：CO（NH2）2．
    （1）计算尿素含氮元素的质量分数；
    （2）几克尿素的含氮量与10克氨气（NH3）的含氮量相等？
    （3）测得某人尿液中氮元素质量分数为0.91%，则尿液中含尿素的质量分数多大？（设氮元素只存在于尿素中）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请回答下列与金属有关的问题．
    （1）生铁片与纯铁片相互刻画时，在纯铁片表面会留下划痕；
    （2）为了防止月饼变质，常在月饼的内包装袋中放入一小包防腐剂，它的主要成分是铁粉，铁粉的作用是吸收氧气和水，防止食品受潮和变质；
    （3）在炼铁的核心反应3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，CO发生了氧化反应；
    （4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反应后过滤，向滤渣中加盐酸有气
    泡，则滤渣中一定含有的金属是Fe、Cu、Ag．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列各组离子在pH=1的无色溶液中一定能大量共存的是（　　）
    A．H+、OH-、Mg2+B．Cu2+、OH-、NH4+C．Na+、K+、SO42-D．H+、NO3-、HCO3-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．乙醇属于有机化合物（选填“有机化合物”或“无机化合物”），它是一种可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．西园中学化学兴趣小组在老师指导下，对碳酸钠、碳酸氢钠的性质作进一步探究．
    Ⅰ．探究碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性
    【实验过程】
    （1）截取一根长短合适的玻璃管，利用酒精喷灯将其加工成长柄双V管．
    （2）按如图所示，装好药品和试纸，确保长柄双V管处于水平的平衡状态．
    （3）以下操作不考虑空气的干扰．
    实验现象实验结论
    ①用酒精灯加热左端的碳酸钠2min长柄双V管保持水平，干燥的蓝色石蕊试纸不变色碳酸钠受热不分解
    ②再加热右端的碳酸氢钠2min长柄双V管右端上升，干燥的蓝色石蕊试纸变成红色碳酸氢钠受热分解成碳酸钠等物质，有关的化学方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    【拓展延伸】
    （4）碳酸钠俗称苏打、纯碱等，常用作洗涤剂．
    （5）碳酸氢钠俗称小苏打，常用于发酵粉、治疗胃酸过多等．
    Ⅱ．探究碳酸氢钠受热后残留的白色固体成分
    【作出猜想】
    同学们猜想碳酸氢钠受热后，残留的白色固体成分可能是：
    ①全部是碳酸氢钠；②全部是碳酸钠；③碳酸氢钠和碳酸钠的混合物．
    老师指出，猜想①无需验证，就知道不合理，因为长柄双V管右端上升，干燥的蓝色石蕊试纸变成红色，说明碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、水和二氧化碳；不可能全部是碳酸氢钠．
    【查阅资料】
    碳酸氢钠溶于水吸收热量，碳酸钠溶于水放出热量．
    【设计方案】
    同学们设计出下列3个实验方案，其中正确的是B（填序号）．
    A．将残留的白色固体溶于水，若有放热现象，则猜想②正确
    B．加热一定量残留的白色固体，若质量减轻，则猜想③正确
    C．向残留的白色固体中滴加稀盐酸，若有气泡产生，则猜想②正确．

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