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【题目】某天然矿泉水的主要成份如下,请认真阅读后填空。

(1)“中数字“2”的含义是__________________________________

(2)经检测,该矿泉水中还有在镁离子,请写出镁离子的化学符号________________

(3)该矿泉水显___________________选填酸性”,“中性碱性”)

(4)日常生活中用________________区别软水和硬水。

(5)该矿泉水是_______________选填纯净物混合物”)

【答案】一个硫酸根离子带两个单位的负电荷 Mg2+ 碱性 肥皂水 混合物

【解析】

(1)“中数字“2”表示1个硫酸根离子中带2个单位的负电荷。

(2)1个镁离子带2个单位的正电荷,表示为Mg2+

(3)由表可知,该水的pH大于7,故选碱性。

(4)日常生活中用肥皂水区别软水和硬水。方法是向水中加入肥皂水,如泡沫多浮渣少的水是软水,反之是硬水.

(5)该矿泉水中含有多种物质,故是混合物。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题.

材料一臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭气层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.但日前南极出现臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.

材料二复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.

材料三臭氧发生器是一种在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.臭氧具有强氧化性,故可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.请从物理性质、化学性质、用途、分子构成的角度总结臭氧的有关知识(答3条即可) _______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过学习,我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请结合如图回答问题

1)写出图中标号仪器的名称:a_____b_____

2)当用装置CD组合制取氧气时,实验结束后,应先操作_____

A 导气管从水槽中取出

B 熄灭酒精灯

3)写出以C为发生装置来制取氧气的一个化学方程式_____,若用装置D收集得到的氧气不纯,其原因可能是_____(写出1条即可)。

4)通过查阅资料得知:实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气(NH),氨气是一种密度比空气小,且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是_____(填写字母编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

(1)探究1:研究常见物质组成

A测定空气中的氧气含量 B水电解实验 C检验甲烷成分

ABC都是研究物质组成的实验。从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的____,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的;B实验是通过证明生成物的________来推断水的组成的;而C实验与_____(填实验代号)实验的方法相同。

(2)探究2:研究常见物质性质氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH7,说明硫酸过量。他决定来验证一下:

实验内容

实验现象

解释与结论

取反应后少量溶液于试管中,________

________

证明研究结论正确

(3)探究3:某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验:

①根据我们所学的知识,你认为A装置和_____装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐?____;写出该装置中发生反应的化学方程式:__

②该同学想要收集一瓶纯净的该气体,进一步验证它的性质,连接上述装置的顺序是:(填写各接口字母)____。其中C装置的作用是:______

(4)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时,发现一批存放多年的氢氧化钙。为检验其变质情况,进行了如下探究:取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中,加入38.6g水,振荡形成悬浊液,放在电子天平上,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,振荡后读取质量(如图甲所示),实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示。

求:11.4g该样品中各成分的质量______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果:

1)滴管取用试剂后平放或倒置.________

2)倾倒细口瓶里的液体试剂时,标签没向着手心________

3)用试管刷刷洗试管时,用力过猛.________

4)实验剩余的药品放回原瓶.________

5)用嘴吹灭酒精灯.________

6)用托盘天平称量一定质量的物体,砝码放在左盘.________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEF六种物质都是初中化学学习过程中涉及到的有关化合物,它们之间的转化关系如下图所示,其中A是常用的建筑材料。D是最常见的溶剂。

(1)根据推断,A是化学式_______________E的俗称是__________________

(2)写出反应②的化学方程式____________;反应④的化学方程式___________________

(3)反应③属于____________反应(化合分解”“置换复分解填空)。实验室制取物质C不用物质F 原因是__________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学基础与常识

1)生活中安装门窗经常用到铝合金。铝合金与纯铝比较,优点在于_______________________

2)若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛,该物质是___________ (填序号)

A 食醋(pH=37) B 食盐水(pH7) C 石灰水(pH=10.5) D 肥皂水(pH=7.8)

3)煤油中含有噻吩(表示),噻吩具有令人不愉快的气味,其燃烧时发生反应的化学方程式表示为:,则噻吩的化学式为________

4)如图是某反应的微观示意图。

其反应化学方程式为__________________

5)要证明某无色溶液显酸性,下列试剂可行的是_______________(多选,填序号)。

A 紫色石蕊溶液 B 无色酚酞溶液 C 金属铜 D 碳酸钠溶液 E 氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知 MN 是初中常见的物质。

1)若MN是两种金属,分别与稀硫酸反应生成+2价的硫酸盐,反应如图所示,则M+NSO4反应能否进行?____(填不能),原因是__________

2)若物质 MN 转化关系 成立。

①如果MN均为含X元素的氧化物,且MX元素的质量分数小于N,请写出转化Ⅱ的化学方程式:_______

②如果MN均为含有同种金属元素的两种盐,反应Ⅰ中加入稀硫酸进行转化,写出反应Ⅱ进行转化的化学方程式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学校实验开放日,化学兴趣小组进行了以下实验探究。

实验探究一:

I.探究酸和碱能否发生反应

方案1:甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液,振荡,继续加入稀硫酸,观察到__________现象时才能得出酸和碱能发生反应的结论。

方案2:乙同学取少量NaOH溶液,测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后,测得溶液pH为9,乙同学发现溶液pH减小了,得出结论:酸和碱能发生反应。

交流讨论:大家同意甲同学的结论,对乙同学的实验过程提出质疑,溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液:大家认为,乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后,测得溶液的pH必须__________才能证明酸和碱能发生反应。

Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分丙同学对探究中甲同学实验后的无色溶液展开探究。

(提出问题)试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?

(进行猜想)(l)Na2SO4(2)Na2SO4H2SO4(3)Na2SO4NaOH

同学们对猜想(3)提出了疑问,原因是____

(设计实验)

实验操作

实验现象

方案1

向试管中加入少量锌粒,然后加入甲同学实验后的无色溶液

锌粒逐渐减少,有产生气泡

方案2

向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不断振荡试管

开始无明显现象,过一会发现____

实验探究二:如图1

确定未知溶液A是稀盐酸还是稀硫酸。

实验如下:

(提出问题)A是哪一种酸?老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。

(猜想假设)甲同学:A是稀盐酸:乙同学:是稀硫酸

(实验探究)如图2

(评价交流)

下列对于甲、乙两同学的实验分析正确的是__________

A.甲同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中可能含有H+NO3-C1-Na+

B.甲同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-Na+

C.乙同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中可能含有H+NO3-C1-Na+

D.乙同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-Na+

(归纳总结)

对比甲、乙两位同学的实验,我们能够总结出。除去溶液中干扰离子的一般方法是:选择试剂将干扰离子变成________除去。

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