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1.如图是实验室常用的气体发生装置,请回答问题.

(1)若选择A、F组合一套装置制取气体,请写出有关反应的化学方程式.
(2)制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;其发生装置可选择B和C相比较,C的主要优点是什么?
(3)若用金属与酸反应来制取氢气,应选择以上哪些装置?(写出一套即可)

分析 (1)根据A装置制取气体的反应物是固体,反应条件是加热,可以是制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析;
(2)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析;
(3)根据实验室制取氢气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,氢气的密度比空气小,难溶于水进行分析.

解答 解:(1)A装置制取气体的反应物是固体,反应条件是加热,可以是制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,分液漏斗可以控制液体的滴加速度,所以发生装置可选择B和C相比较,C的主要优点是可以控制反应的速率;
(3)实验室制取氢气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,氢气的密度比空气小,难溶于水,所以发生装置选B或C,收集装置选E或F.
故答案为:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可以控制反应的速率;
(3)B或C,E或F.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列正确表示离子的是(  )
①H2O2     ②Si      ③S2-       ④       ⑤Mg+2
A.①②B.③④C.②④D.③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关塑料问题的叙述不正确的是(  )
A.塑料是一种人工合成的高分子材料,具有良好的成膜性、绝缘性、耐腐蚀性等特点
B.废塑料的焚烧会产生大量污染物
C.普通地膜碎片在土壤中很快就会被降解
D.塑料的分类是回收和再利用的一大障碍

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)小超同学说:“选择A与G或E组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验过程中试管口应向下倾斜,防止冷凝水回流.
(2)小文同学说:若用过氧化氢制取氧气,则发生装置应选B(填字母);反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)a端通入.
(3)小东同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分
(1)氧化铝的化学式为Al2O3,氧化铝的相对分子质量为102.
(2)蓝宝石中含有变价的铁、钛等,这里的“铁”“钛”指的是元素(填“原子”“元素”或“离子”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:Fe2O3能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.Fe2O3是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质都不变;
Ⅱ.Fe2O3参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.Fe2O3不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变.
【查阅资料】Fe2O3属于碱性氧化物,能够与稀盐酸反应生成氯化铁;氯化铁溶液显棕黄色.
【实验】用天平称量 0.3gFe2O3,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
有气泡放出,带火星的木条复燃.Fe2O3质量仍为0.3g(或固体质量仍为0.3g)溶液中有气泡放出,
带火星木条复燃
猜想I成立;
猜想II、III不成立.
(2)步骤①的目的是与步骤③对比,检验加入Fe2O3前后H2O2的分解速度有无变化.
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒.
(4)过氧化氢能被Fe2O3催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【拓展】
(i)要探究步骤⑤做过催化剂的Fe2O3其它化学性质,还应补做的实验是用稀盐酸(或稀硫酸)溶解固体,观察是否生成棕黄色溶液(写一种).
(ii)该同学为了探究Fe2O3的用量对H2O2分解速率的影响.每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同质量的Fe2O3作催化剂,测定每次收集到500mL O2所用的时间.结果如图(其他实验条件相同):
由图可知,Fe2O3的用量对H2O2分解速率影响的规律是
①在一定范围内,MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快;
②Fe2O3的用量超出一定范围后,其用量再增大,反应速率不再继续加快.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题.
(1)活性炭常用于净水,其作用是吸附水中的色素和异味.
(2)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦.区分软水和硬水常用的物质是肥皂水,生活中可用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)电解水时发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该反应是基本反应类型中的分解反应,试管 A中气体的名称是氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图.
(1)仪器a的名称铁架台.
(2)指出操作B中的错误读量筒示数时俯视.
(3)操作D中,当观察到蒸发皿内出现较多固体时,停止加热.
(4)图中部分操作有错误,其中会导致精盐产率明显偏低的操作是(填序号)D,原因是未用玻璃棒搅拌,会导致液滴飞溅,损失部分氯化钠.
(5)同学们用提纯得到的精盐配制了100g 10%的氯化钠溶液.经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有①②③.
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数  ④装瓶时,有少量溶液洒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用化学用语填空.
(1)氧元素:O;
(2)两个氧原子:2O;
(3)五个氧分子:5O2
(4)氢氧根离子:OH-
(5)氧化铝:Al2O3
(6)水中氧元素的化合价:H2$\stackrel{-2}{O}$.

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