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16.符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是(  )
A.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水B.红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
C.生石灰+水→熟石灰D.碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳

分析 如图阴影部分的反应,既属于化合反应,又属于氧化反应;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”; 物质与氧发生的化学反应是氧化反应;据此进行分析判断.

解答 解:A、石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
B、红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;且该反应是物质和氧气发生的化学反应,属于氧化反应;故选项正确.
C、生石灰+水→熟石灰,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;但不是物质与氧气发生的化学反应,不属于氧化反应;故选项错误.
D、碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.同学们整理实验室时,发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品,老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠中的一种,同学们对此很好奇,于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究:
【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中,加水搅拌,充分溶解后,过滤,得到固体和无色溶液.
【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中,滴加足量稀盐酸后,观察到有气泡产生,于是小明马上就得出结论,该瓶中白色粉末一定是碳酸钙,但是小军却认为小明的结论不一定正确,固体还可能是碳酸钠,小军的理由是碳酸钠溶于水形成饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液后,也会有固体剩余.请写碳酸钠与盐酸反应生成气体的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究,过程如表:
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量滤液于试管中,向其滴加2滴~3滴无色酚酞溶液,振荡溶液由无色变为红色该瓶中白色粉末一定不是碳酸钙
(2)另取少量滤液于试管中,滴加过量氯化钙溶液,振荡,静置产生白色沉淀该瓶中白色粉末一定有碳酸钠,涉及的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【反思与交流】实验结束后,同学们通过讨论,一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠,你认为他们的理由是氢氧化钠完全变质生成了碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在空气一些成分中,按体积计算由大到小的正确顺序是(  )
A.氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体B.氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气
C.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳D.氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在氧气中点燃:①木炭 ②细铁丝③硫 ④磷 用序号填空:
(1)产生浓厚白烟的是④;     
(2)能产生明亮蓝紫色火焰的是③;
(3)生成物能使澄清石灰水变浑浊的是①;
(4)生成有刺激性气味气体的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,请用写出将它们区分的方法.把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.今年“世界环境日”的主题是“提高你的呼声,而不是海平面”,海平面上升的主要原因是由于温室效应导致的全球气候变暖.下列获取电能的途径会加剧温室效应的是(  )
A.火力发电B.水力发电C.风力发电D.核能发电

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8.化学与人体健康密切相关.目前市场上有“朴血(补血)口服液”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品,这里的“铁”、“钙”、“碘”、“氟”、“锌”是指(  )
A.分子B.原子C.元素D.氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图是我们验证二氧化碳性质的一个实验,请回答:
(1)写出图中两种化学仪器的名称:烧杯,集气瓶.
(2)写出该实验验证的CO2的性质有;二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验现象的描述,正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体
B.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
C.将木炭放入氧气中,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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