写出下列化学符号:
(1)2个氮原子 (2)2个氢分子 (3)6个水分子 (4)铝元素 (5)氯化钠 (6)氢氧化钠 .
化学符号及其周围数字的意义. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
解答: | 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N; (2)一个氢分子由两个氢原子构成,两个氢分子就是在氢气的化学式前面直接加2,表示为2H2. (3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则6个水分子可表示为:6H2O. (4)铝元素的元素符号为:Al; (5)钠元素显+1价,氯元素显﹣1价,故氯化钠的化学式为:NaCl. (6)氢氧化钠中钠元素显+1价,氢氧根显﹣1价,其化学式为NaOH; 故答案为:(1)2N(2)2H2(3)6H2O(4)Al(5)NaCl(6)NaOH |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
科目:初中化学 来源: 题型:
有质量相等的两份氯酸钾,只向其中一份加入少量二氧化锰,同时放在两只试管内加热。下列有关放出氧气的质量(g)与反应时间(t)的关系图象(图中a是纯氯酸钾的曲线,b是混有二氧化锰的曲线)中正确的是
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
要善于从化学的视角认识世界.对下列事实解释错误的是(
选项 | 事实 | 解释 |
A | 墙内开花墙外香 | 分子在不断运动 |
B | 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L | 分子之间有间隔 |
C | 水蒸发变成水蒸气 | 分子大小发生改变 |
D | N2的化学性质不活泼,O2的化学性质比较活泼 | 不同分子性质不同 |
| A. | A选项 | B. | B选项 | C. | C选项 | D. | D选项 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列各用途与所指气体不符合的是( )
| A. | 氧气﹣﹣用于潜水、急救、金属切割 | B. | 氮气﹣﹣用作保护气、防腐 |
| C. | 稀有气体﹣﹣用作保护气、充填灯泡 | D. | 空气﹣﹣用作燃料、防腐 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.(已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜)
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 .
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) ; (其他合理答案也可).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动,使用的液体M和固体N可能是( )①稀盐酸和石灰石;②稀硫酸和锌;③水和氢氧化钠;④水和硝酸铵.
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学反应中,属于化合反应的是( )
| A. | 蔗糖+水→蔗糖水 |
| B. | 铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 |
| C. | 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 |
| D. | 氢气+氧气水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.
试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为 ,画出它的原子结构示意图 ;
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是 ;
(3)A和B两种粒子的 相同,所以它们具有相似的化学性质;
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com