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【题目】下列有关氢氧化钾的说法正确的是

A. 氢氧化钾固体露置在空气中易变质

B. 氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红

C. 氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀

D. 2mL氢氧化钾溶液与1mL硫酸溶液恰好完全反应

【答案】A

【解析】A. 氢氧化钾固体露置在空气中易与空气中的二氧化碳反应变质正确B. 氢氧化钾溶液显碱性能使石蕊溶液变蓝,错误C. 氢氧化钾溶液与氧化铜不反应能与氯化铜反应生成蓝色沉淀错误;D. 氢氧化钾和硫酸反应的方程式为2NaOH+ H2SO4 = Na2SO4+2H2O所以每80份质量的氢氧化钾与98份质量的硫酸恰好完全反应,错误。故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“生态文明建设”要求加大环境保护力度。结合生产实际,下列做法不合理的是( )

A. 开发清洁能源 B. 全面关停化工企业

C. 净化汽车尾气 D. 研发易降解的塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图1所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.

(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:

实验操作

实验现象

实验结论


(3)【反思交流】
①大家认为标签受损的原因可能是
②通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源.自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称“溴”推测:该元素位于元素周期表(填“左侧”、“右侧”或“中部”).
(4)小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图2所示.请你参与实验并回答:
①加入絮凝剂A的作用是 , 操作①的名称是
②下列对该操作①过程及结果描述正确的是(填编号)
a.此过程发生的是物理变化
b.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
c.该操作之后得到的“水”仍是咸的
d.该操作之后得到的“水”可以饮用
③请仔细观察图3三幅图.
在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是(填序号),
操作③应选用的装置是(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 石油是一种混合物 B. 可燃冰是可再生能源

C. 煤燃烧时只生成二氧化碳 D. 西气东输是指氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①;②
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 , 应选择的发生装置是 , 可以用E装置收集氧气的原因是 , 当观察到现象时,说明氧气已收满;集满氧气的集气瓶应(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)实验室制取二氧化碳的药品是 , 应选择的发生装置是 , 应选择的收集装置是 , 为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为(填名称),发生反应的化学方程式为。若在F装置中加入紫色石蕊试液,根据观察到的现象是可以得出的结论是。(用化学方程式表示)
(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 , 将产生的二氧化碳通入H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显色。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】准确量取7g水,应用( )
A.50mL量筒
B.10mL量筒、滴管
C.托盘天平
D.5mL量筒、滴管

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】决定元素种类的是原子的

A. 电子数 B. 中子数 C. 质子数 D. 最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g,加热至混合物固体质量不再减少为止,冷却后称得剩余固体质量为16.4g,计算:
①生成氧气的质量。
②原混合物中氯酸钾和二氧化锰的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号能表示两个氢分子的是

A. 2H B. 2H2 C. H2 D. 2H2O2

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