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某化学兴趣小组的同学参照教科书内容,在学校实验室里完成了以下两个实验:
实验一:配制溶质质量分数为6%的NaCl溶液50g,按如下步骤进行操作:
计算→称量→溶解→装瓶
实验二:称取5.0g粗盐进行提纯.粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图所示:

请你根据以上信息回答下述问题:
(1)配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液,需NaCl
 
g.
(2)在溶解、操作I、II及蒸发过程中用到的仪器是
 

(3)经操作II所得沉淀物组成为
 
 

(4)为最终得到精盐NaCl,过量A试剂是
 

(5)某同学所得精盐比其他同学明显要少,原因可能是
 

A.溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤
B.蒸发时有一些液体、固体溅出
C.提纯后所得精盐尚未完全干燥.
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,蒸发与蒸馏操作,氯化钠与粗盐提纯
专题:溶液、浊液与溶解度,常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数,溶剂质量=溶液质量-溶质质量进行解答;
(2)根据溶解时玻璃棒的作用考虑;
(3)氢氧化钠溶液和氯化镁反应生成的氢氧化镁白色沉淀,碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应生成的碳酸钙白色沉淀;据此进行分析解答.
(4)从加入的物质中的离子角度分析.
(5)根据溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤有没溶解的考虑,固体溅出的后果,提纯后所得精盐尚未完全干燥的后果以及提纯后所得精盐尚未完全干燥和滤纸破损,滤液浑浊就蒸发只能导致质量增多考虑.
解答:解:(1)氯化钠:50g×6%=3g.
(2)在溶解、过滤、蒸发三种操作中,都要用到玻璃棒;在溶解操作中,玻璃棒起到搅拌以加快溶解的作用;过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;蒸发操作中,玻璃棒起到搅拌而使液体受热均匀的作用.
(3)氢氧化钠溶液和氯化镁反应生成的氢氧化镁白色沉淀和氯化钠,碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应生成的碳酸钙白色沉淀和氯化钠,故操作Ⅱ后的沉淀物有:氢氧化镁和碳酸钙;
(4)加入过量的氯化钡,氯离子对氯化钠来说不是杂质,钡离子可以将硫酸根离子转化为沉淀,该操作中加入过量的BaCl2目的是除去粗盐中的硫酸钠;
(5)溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤,有没溶解的氯化钠被过滤掉了,所以所得精盐少了;蒸发时有一些液体、固体溅出,会导致氯化钠减少,所得精盐比其他同学明显要少;提纯后所得精盐尚未完全干燥和滤纸破损,滤液浑浊就蒸发只能导致质量增多.
故答案为:(1)3;
(2)玻璃棒;
(3)氢氧化镁、碳酸钙;
(4)BaCl2溶液;
(5)B.
点评:本题容易出错的地方是所得精盐比其他同学明显要少的原因分析,只要能造成固体氯化钠质量减少就行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是(  )
A、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊
B、蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程
C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧
D、蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰,放热并产生白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们为了比较铁、铜、银三种金属的活动性,仅用组内物质就能达到目的是(  )
A、Fe、Cu、Ag稀硫酸
B、Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
C、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
D、Ag、Cu、FeSO4溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称,a是
 
,b是
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式
 
,反应类型为
 
,如果用高锰酸钾制取氧气,必须要在试管口放
 
,实验室也常用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,写出文字表达式
 
,其中二氧化锰的作用是
 
,用B装置制取氧气比A装置的优点有
 

(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,氨水能使酚酞变红;②小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成,某学校科学小组为确定其成分,取少量该黑色粉末于烧杯中,加入过量稀硫酸,充分搅拌后观察.下表是实验中可能出现的现象与对应结论,请你填写下表中空白处的相关内容:
现象结论
 
含CuO、C
溶液颜色无明显变化,有黑色不溶物只含
 
通过实验及分析,确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物.用木炭还原氧化铜的实验如图1.
(1)酒精灯加灯罩的目的
 

(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是
 

(3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质.请你写出带点部分的化学方程式:
 
 

(4)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出.这样操作的原因是
 


(1)由①可知原混合气体中肯定不含
 

(2)由②可知原混合气体中一定含有
 

(3)最终收集到的气体是
 

(4)实验过程中记录的实验数据如下:
D装置总质量E、F装置总质量
反应前156.6g356.8g
反应后158.4g359.0g
则该气体的成分为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某不法商人用黄铜(铜锌合金)充当黄金在社会上行骗,银行工作人员提醒市民,鉴别黄金是否为假黄金,用食醋一试便知真假,你认为理由是?某初三学生提出在实验室可以用盐酸鉴别.该学生在实验室用10g黄铜粉末投入100g一定质量分数的稀盐酸中恰好完全反应,反应后总质量为109.8g.求:
(1)此黄铜中铜的质量分数为多少.
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是常用的实验装置.

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气,为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有(填序号)
 

(2)实验室可用(填装置序号)
 
装置进行组装来制取二氧化碳.
(3)实验室可用①、⑥装置进行组装来制取(填化学式)
 
,请写出该反应的化学方程式
 

(4)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
a.烘干   b.溶解    c.过滤    d.洗涤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,使过量的红磷和木炭在盛有空气的等容积的A、B瓶中同时燃烧,请回答下列问题:
(1)燃烧停止并冷却,打开止水夹,观察到哪些现象?
(2)发生上述现象的原因是什么?
(3)该燃烧实验可验证的结论有哪些?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)如果用装置D收集气体,实验完毕后应先
 
然后再
 

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