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(1)氧气的三态变化是物理变化.                                (   
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易溶于水.      (   
(3)液态氧可以做火箭的燃料                                   (   
(4)缓慢氧化也能发光,并释放出热量.                          (   
(5)某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中可以燃烧.            (   
【答案】分析:此题是一种给予信息,利用所学的化学知识准确判断物质的变化类型和实验现象是否合理,注意化学用语的准确性、科学性.
解答:解:(1)、氧气的三态变化只是氧气分子之间间隔的改变,而氧分子本身没有改变,所以为物理变化.
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,只能说明氧气能够溶解于水,而不能判定氧气易溶于水.氧气是不易溶于水的.
(3)液态氧可以做火箭的燃料,利用的不是氧气的可燃性,因为氧气本身不燃烧的,可以做助燃剂.
(4)燃烧是物质剧烈氧化的过程,而缓慢氧化发的光,波长不在肉眼所见范围.缓慢氧化虽然不剧烈,不发光,但要放热,如果热量不及时散失,导致可燃物温度升高引起自燃,故认为不发光的.
(5)利用的氧气的助燃性,比如铁在空气中无法燃烧而在氧气中即可燃烧.
故答案为:(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√
点评:解答此题时一定注意物质的物理变化和化学变化直接的区别和联系,同时注意易混淆的概念的对比.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

4、(1)氧气的三态变化是物理变化.                                (

(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易溶于水.      (

(3)液态氧可以做火箭的燃料                                   (
×

(4)缓慢氧化也能发光,并释放出热量.                          (
×

(5)某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中可以燃烧.            (

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)用如图1所示的装置进行电解水实验,有以下描述:
①正极产生的氧气
②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2:1
③a试管内产生的气体能燃烧
④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
⑤化学反应前后元素的种类不变
⑥该实验说明水是由氢气与氧气组成.
以上描述中正确的是
 
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(2)从电解水的装置图中可知生成的两种气体共同的物理性质是
 
,上述反应的文字表达式是
 
,属于
 
反应(填基本反应类型).
(3)如图2是水电解微观示意图,请在框中画出相应的微粒的图示.由此图可获得的信息:保持水的化学性质的最小微粒是
 
,在该变化的过程中,发生变化的粒子是
 
,保持不变的粒子是
 
,生成的新粒子是
 

(4)“水循环”是自然界中的重要循环(如图3所示),下列说法中不正确的是
 

A.水的天然循环是通过其三态变化实现的
B.太阳为水分子提供了能量
C.天然循环实现了水资源的重新分配
D.在循环过程中水分子保持水的物理性质
(5)在水的三态变化的过程中,水分子没有改变的是
 

A.自身的能量  B.运动的速率  C.相互的间隔  D.构成分了的原子数量、种类及组合方式.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)氧气的三态变化是物理变化.                (______)
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易溶于水.   (______)
(3)液态氧可以做火箭的燃料                  (______)
(4)缓慢氧化也能发光,并释放出热量.             (______)
(5)某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中可以燃烧.      (______)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(1)氧气的三态变化是物理变化.                                (______)
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易溶于水.      (______)
(3)液态氧可以做火箭的燃料                                   (______)
(4)缓慢氧化也能发光,并释放出热量.                          (______)
(5)某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中可以燃烧.            (______)

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