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(1)A物质在一定条件下可生成B、C两种物质,铁能在C中燃烧火星四射生成D,B物质被称为是“绿色能源”.写出A、B、C、D四种物质的名称.
A是
 
B是
 
C是
 
;D是
 

(2)有A、B、C、D、E五种物质,A是无色无味的气体;B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C;D是黑色固体,在A中燃烧火星四射,生成E.则:
A是
 
  B是
 
  C是
 
;D是
 
;E是
 
考点:物质的鉴别、推断
专题:常见物质的推断题
分析:(1)根据铁丝在C中燃烧,火星四射,生成D,所以C就是氧气,D就是四氧化三铁,A物质在一定条件下可生成B和C,B物质被称为是“绿色能源”,所以A就是水,B就是氢气,将推出的物质验证即可.
(2)根据B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C,推出是硫在氧气燃烧,再根据D也能在A中燃烧,说明A具有助燃性,再根据燃烧的B放入E中可熄灭,说明E不支持燃烧,再进一步分析即可;
解答:解:(1)铁丝在C中燃烧,火星四射,生成D,所以C就是氧气,D就是四氧化三铁,A物质在一定条件下可生成B和C,B物质被称为是“绿色能源”,所以A就是水,B就是氢气;
故答案为:A、水;B、氢气;C、氧气;D、四氧化三铁.
(2)由于硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体,且生成物是二氧化硫属于空气污染物,所以B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C,就是硫在氧气中燃烧,又因为D也能在A中燃烧,说明A具有助燃性,所以A是氧气,B就是硫,C是二氧化硫;根据“D是黑色固体,在A中燃烧火星四射生成E”,所以D是铁,E为四氧化三铁;
故答案为:氧气;硫;二氧化硫;铁,四氧化三铁.
故答案为:
(1)水;氢气;氧气;四氧化三铁.
(2)氧气;硫;二氧化硫;铁,四氧化三铁.
点评:本题特点是根据实验现象以及物质间的相互关系进行推理判断的一种题型.既考查学生基础知识的掌握又考查学生综合运用知识的能力,解题的关键是熟练掌握常见物质的性质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,既属于化合反应又是氧化反应的是(  )
A、二氧化碳+水→碳酸
B、硫+氧气
点燃
二氧化硫
C、氧化汞
加热
汞+氧气
D、石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜,反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质,认为在该实验中还可能会有CO产生.
【查阅资料】:CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
【实验验证】:
(1)点燃A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质的化学式是
 

(2)装置B的作用是
 

(3)C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色,说明有
 
生成,证明李洋同学是判断是正确的.
【实验反思】:
(4)李洋同学对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;
②原因二:反应C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO;
如果是原因一,反应的化学方程式是:
 

如果是原因二,反应的化学方程式是:
 

(5)实验时考虑环保因素,此装置改进的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某微粒X2+核外有20个电子,原子核内有23个中子,则该原子核内的质子数为(  )
A、23B、22C、25D、20

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示原子的结构及原子、分子、离子构成物质的关系.填写有关空格.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对初中化学的学习,我们掌握了一定的化学基础知识.下面是常见物质的区分,其中所用方法错误的是(  )
A、硬水和软水--加肥皂水振荡
B、浓硫酸和浓盐酸--闻气味
C、氢气和天然气--点燃后观其火焰颜色
D、石灰水和雨水--滴加酚酞溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①熟石灰  ②铁锈 ③食盐水 ④纯碱 ⑤氢氧化钾 ⑥石油.对上述物质的分类全部正确的是(  )
A、盐--③④
B、纯净物-④⑤⑥
C、碱-①④⑤
D、混合物--②③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你补充完整金属的活动性顺序:
K
 
Na
 
 Zn
 
 Sn  Pb(H)
 
  Hg
 
 Pt Au.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,灯焰处a为
 
,b为
 
,c为
 
.把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中,1-2秒后取出,观察到火柴梗在
 
处(填a、b、c)的部分最先碳化(变黑),说明
 
.使用酒精灯时,若不慎外洒,在实验台上燃烧起来,应该用
 
扑灭.

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