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化学是一门以实验为基础的学科,结合下列实验装置回答问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)写出实验室用A装置加热“高锰酸钾”固体制氧气的文字表达式
 
.该反应的反应类型是
 

(3)检验装置A的气密性的方法是
 

(4)B装置也可用来制取氧,图中注射器中应放入的物质是
 
,试管中应放入的物质是
 
.试管中的物质在反应前后质量和化学性质都
 
(选填“改变”或“不变”).
(5)某同学制取并用装置C收集了一瓶氧气,然后往集气瓶中伸入带火星的木条,只看到火星亮了一些,导致这种现象的原因可能是(任写一种)
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见仪器的名称和用途进行解答;
(2)根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行解答;
(3)根据检查装置气密性的方法进行解答;
(4)根据装置B适用于反应物是固体和液体混合且不需要加热的反应进行解答;
(5)根据收集氧气的注意事项进行解答.
解答:解:(1)图中带标号仪器的名称:①酒精灯,②集气瓶;故填:①酒精灯;②集气瓶;
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应是一种物质反应生成多种物质,属于分解反应;故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;
(3)检验装置A的气密性的方法是:在a处连接导管,将导管插到水中,然后用双手握住试管,如果导气管口有气泡冒出,则说明气密性良好,无气泡则说明装置气密性不好;故填:在a处连接导管,将导管插到水中,然后用双手握住试管,如果导气管口有气泡冒出,则说明气密性良好,无气泡则说明装置气密性不好;
(4)装置B适用于反应物是固体和液体混合且不需要加热的反应,所以可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其中图中注射器中应放入的物质是过氧化氢溶液,试管中应放入的物质是二氧化锰,二氧化锰是反应的催化剂,所以在反应前后质量和化学性质都不变;故填:过氧化氢溶液;二氧化锰;不变;
(5)用装置C收集了一瓶氧气,然后往集气瓶中伸入带火星的木条,只看到火星亮了一些,导致这种现象的原因可能是:排水法收集时集气瓶内未装满水或导管口刚开始冒气泡时就开始收集.故填:排水法收集时集气瓶内未装满水.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、同时也考查了文字表达式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或符号的意义填空:
(1)H
 
;      
(2)4S
 

(3)2个铁原子
 
;          
(4)水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果用“”表示H原子,用“”表示O原子,则如图中反应后容器内的物质属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常见的实验装置,请按要求回答.

(1)若A、B组合,可以制取和收集的气体是
 
;所用药品是
 
.A、C组合,可以制取和收集的气体是
 
;反应的化学方程式为
 

(2)有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体,欲收集具备下列性质的气体,应如何使用装置E?
收集比空气密度大的气体,进气口为(填“a”或“b”,下同)
 
;收集难溶于水的气体,试剂瓶中先装满水,进气口为
 

(3)装置E还可以作为洗气瓶用于干燥某些气体,若干燥氧气,洗气瓶中应装入的试剂是
 
;进气口为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知M2+xR═W2+yQ是置换反应,M2和W2为单质,R和Q为化合物,x、y为整数.下列关于该反应的说法正确的是(  )
A、该反应不是分解反应,也不是化合反应
B、反应物M2和R的质量之和一定等于生成物W2和Q的质量之和
C、反应物M2和R的质量比一定等于生成物W2和Q的质量比
D、M2、R和W2的相对分子质量分别是a、b、c,则Q的相对分子质量可能是
a+2b-c
2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究
 
对反应速率的影响.
 编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
实验Ⅰ400℃MnO21:1153
实验Ⅱ400℃MnO22:1240
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快).
实验编号实验药品分解温度(℃)
氯酸钾580
氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1)350
氯酸钾和氧化铜(质量比1:1)370
氯酸钾和氧化铁(质量比1:1)390
【数据和结论】
(1)由实验
 
与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的
 
 
是否改变.
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检查装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:过氧化钙与水反应
 
(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气.
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
 

(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议
 

(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想
 
(填序号)一定是错误的,理由是
 

【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示.试计算:
(1)过氧化钙的相对分子质量为
 

(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为
 

(3)过氧化钙中钙元素质量分数为
 

(4)该产品中过氧化钙的质量分数至少为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据给出的装置回答下列问题:

(1)仪器①、②的名称分别是
 
 

(2)实验室通常高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢来制取氧气,是因为这三种物质里含有
 

(3)若用高锰酸钾制取氢气,应选用的发生装置是
 
(填序号),写出该反应的化学方程式
 
.因为氧气
 
,所以可用C装置来收集,收集完气体后发现水槽中的水变为紫红色,原因是
 

(4)若用B装置制取氧气,二氧化锰(不溶于水的固体粉末)在该反应中可以重复使用,理由是
 
,实验结束后可采用
 
的方法,予以回收利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出化学符号:
氮元素:
 
3个氮原子
 
2个氢分子
 
锌离子
 
2个氢氧根离子
 
+2价的钙元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是金在元素周期表中的信息,有关金原子说法正确的是(  )
A、电子数为197
B、质子数为79
C、中子数为79
D、核电荷数为118

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