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    在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图：

    请回答以下问题：
    (1)该反应前后涉及的化合物共有     种，A物质的化学式为        。
    (2)分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条)：
    宏观方面：                                                     
    微观方面：                                                     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?德州一模）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
    如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：

    （1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型．
    （2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式：
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    ．
    （3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是
    D
    D
    （填字母序号）
    A．硒元素的原子最外层有6个电子
    B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
    C．硒原子结构示意图中X=18
    D．硒元素相对原子质量为78.96g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?浦东新区一模）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科的特点．
    （1）在水、铁和金刚石三种物质中，由原子构成的物质是（填化学式）
    Fe、C
    Fe、C
    ；
    （2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由
    3
    3
    种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为
    1：8
    1：8
    ；
    （3）水煤气是一种重要的气体燃料，以下是生产水煤气的微观过程示意图：
    该反应的化学方程式为
    H2O+C
     高温 
    .
     
    CO+H2
    H2O+C
     高温 
    .
     
    CO+H2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?历下区一模）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．在高温条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

    （1）其中，B物质的一个分子由
    3
    3
    个原子构成；
    （2）该反应中，参加反应的两种物质的分子个数比为
    1：1
    1：1
    ；
    （3）上述反应的生成物中，属于氧化物的是
    C
    C
    （填图中字母）；
    （4）写出该反应的化学方程式
    CH4+H2O
     高温 
    .
     
    CO+3H2
    CH4+H2O
     高温 
    .
     
    CO+3H2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．以下是某化学反应的微观示意图：在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
    请回答以下问题：
    （1）该反应中甲物质的化学式为
    NH3
    NH3
    ，构成该物质的微粒是
    氨气分子
    氨气分子
    ．该反应的基本类型为
    置换反应
    置换反应
    ．
    （2）分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条）：宏观方面：
    反应前后元素种类不变
    反应前后元素种类不变
    微观方面：
    反应前后原子种类不变
    反应前后原子种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型．
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    ；（
     
    ）
    （2）加热暗紫色固体制取氧气
     
    ；（
     
    ）
    （3）木炭在空气中燃烧
     
    ；
    （4）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图如下：
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    该反应的符号表达式是
     
    ．

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