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    3．为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，某校化学兴趣小组进行了如下实验：
    （1）探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的和H2O、O2等物质作用生成了铁锈．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离．取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C （填化学式）．
    （2）测定空气中氧气的含量（如图1）：
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】计算得出氧气约占空气体积的20%．
    【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2），用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5．写出红磷燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    【拓展探究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确．与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气的含量除了环保外，还具有的优点是不受氧气含量的影响，使测量结果更准确等．

    分析 （1）根据铁生锈的条件进行分析判断；
    二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，澄清石灰水变浑浊，说明还有碳；
    （2）根据红磷燃烧生成五氧化二磷；与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

    解答 解：（1）铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化，生成铁锈的主要成分是氧化铁；
    碳在空气中充分灼烧生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （2）红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是：不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．
    故答案为：（1）H2O、O2，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，C；
    （2）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，不受氧气含量的影响，使测量结果更准确等．

    点评 实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列相关说法用粒子的知识解释正确的是（　　）
     事实解释
    A稀盐酸与稀硫酸具有相似的化学性质两种物质中都含有氢元素
    B氯化钠固体不导电氯化钠固体中没有阴阳离子
    C水和过氧化氢的化学性质不同构成两种分子的原子结构不同
    D液氧和氧气都能支持燃烧氧分子具有氧化性
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如表所示实验设计合理的是（　　）
    实验目的操作或所用试剂
    A比较铝和铜的硬度相互刻画
    B区别食盐水和盐酸滴加酚酞溶液
    C除去铁粉中混有的银粉加足量稀盐酸溶解后过滤
    D硬水软化加肥皂水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．小琪同学往如图所示盛冷水的烧杯中加入一种物质，搅拌后发现烧杯底部塑料片上的水结了冰，她加入的物质是（　　）
    A．食盐B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．写出下列变化的化学方程式，回答相关问题．
    （1）镁条在空气中燃烧：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，镁条点燃后，要将其转移到石棉网上燃烧．
    （2）高炉内焦炭在富氧空气中充分燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，任写一个焦炭在高炉内的作用作燃料生成二氧化碳，或和二氧化碳反应生成还原剂一氧化碳．
    （3）铝片浸在稀盐酸中表面逐渐产生大量气泡：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，该反应的基本类型为置换反应．
    （4）二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中：CO2+H2O═H2CO3，该实验的现象是石蕊试液变红色．
    （5）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，该反应中二氧化锰起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．（1）下列物质放入水中，能形成溶液的是AC．（填字母序号，下同）
    A．食盐  B．面粉  C．蔗糖  D．花生油
    （2）土豆丝放置一段时间后变色与空气中的氧气有关．
    （3）油锅起火，立即放入青菜可以将火熄灭，其利用了隔绝氧气的灭火原理．
    （4）“加碘食盐、高钙牛奶”中的“碘”、“钙”指的是D．
    A．分子       B．原子      C．离子         D．元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．A-D是初中常见的物质，由氢、碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成．
    （1）A是最轻的气体，并且是最清洁的能源，则A的化学式是H2．
    （2）B由两种元素组成，其中，有一种元素与A中元素相同，且属于有机物，则B的名称是甲烷．
    （3）C在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，该反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （4）D是一种固体，加入到饱和的澄清石灰水中，出现浑浊现象，则D可能是二氧化碳或氧化钙，石灰水变浑浊的原因是若是二氧化碳，是因为它与氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙，若是氧化钙，是氧化钙与水反应，使水减少，导致氢氧化钙析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．在元素周期表中，钠元素的信息如图所示，
    钠属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，其一个原子中质子数为11，钠离子的结构示意图为，金属钠易与空气中的氧气反应生成氧化钠，反应方程式为4Na+O2═2Na2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）若A粒子为某原子的结构示意图，则X的值为7；
    （2）若B粒子的符号可表示为B3+，则Y的值为13；
    （3）C和D属于同种元素的原因是质子数相同，它们的化学性质不同的主要原因是最外层电子数不同．

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