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将一包铜和锌的混合粉末跟足量的盐酸完全反应后,过滤滤渣经洗涤后在空气中充分灼烧,经测定灼烧后的产物与原混合物粉末质量相等,则原混合物中铜与锌的质量比是(  )
A、1:4B、4:1
C、15:1D、64:65
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,铜不能和稀盐酸反应,铜在加热条件下能和空气中的氧气反应生成氧化铜,灼烧后的产物与原混合物粉末质量相等,说明参加反应的氧气质量和原混合物中锌的质量相等.
解答:解:加热条件下,铜和氧气反应的化学方程式及其铜和氧气的质量比为:
2Cu+O2
 高温 
.
 
2CuO,
128 32
由此可知,铜和氧气的质量比为:128:32=4:1,
因为锌和反应的氧气质量相等,所以原混合物中铜与锌的质量比为4:1,
故选:B.
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁.结合微观示意图分析,下列说法不正确的是(  )
A、反应前后分子总数发生变化
B、生成的丙和丁的质量比为16:9
C、参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1
D、丙中碳、氢、氧元素的质量比为3:1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子核内含有的微观粒子是(  )
A、电子B、中子C、分子D、原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、空气B、高锰酸钾
C、食盐水D、石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸铜是
 
固体.
 
溶于水,水溶液呈
 
色,有
 
可做杀菌剂.硫酸铜晶体俗称:
 
 
.利用
 
(方程式),此反应可应用与检验
 
存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳,从图l中可选用的发生装置是
 
(填序号),若用H装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端通入.(填a或b)

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集干燥的氧气时,从图1中选用的装置依次为
 
.(填序号)
(3)为探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生了化学反应,某同学设计了如图2所示实验,若该装置气密性良好,将浓氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中,可能观察到的实验现象为
 

(4)实验结束后,请你通过对锥形瓶内溶液中溶质组成的探究,来推测二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应.
实验步骤现象及结论
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣,决定做实验进行探究:氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红?实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管.
【提出假设】假设(1):使酚酞溶液变红的是H2O.
假设(2):使酚酞溶液变红的是Na+.
假设(3):使酚酞溶液变红的是
 

小东认为不做实验即可说明假设(1)不成立,原因是
 

【实验验证】(完成下列实验操作、实验现象及实验结论)
实验步骤实验操作实验现象实验结论
(1)向装有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液溶液变为红色
(2)
 
 
 
小雨认为向实验步骤(1)后的试管中加入盐酸也可得出正确结论,你同意她的观点吗?
 
(填“同意”或“不同意”).
【实验拓展】
小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中,发现溶液也变红.他们经过分析、讨论、归纳,得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学在某参考书中发现,镁能在二氧化碳气体中燃烧,于是她到实验室里做了如图的实验:将镁条用砂纸擦亮,点燃后迅速伸入到充满二氧化碳的集气瓶中,观察到镁条剧烈燃烧,发出白光,集气瓶壁变热,生成一种白色的粉末,集气瓶内壁附着一层黑色的粉末.由此她得出以下的结论,其中错误的是(  )
A、某些金属(如镁条)的燃烧不能用CO2扑灭
B、该反应放出热量
C、燃烧不一定都需要氧气参加
D、该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
氮元素
 
两个氮原子
 
氮气
 
 三个氮分子:
 
两个铁离子:
 
三个氢氧根离子:
 
 五个硝酸根离子:
 
n个碳酸根离子:氧化镁中,镁显正二价:
 

硝酸亚铁中,铁元素显正二价
 
.氢氧化铁中铁元素显正三价
 

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