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19.根据实验装置图,回答下列问题:

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是B.
(2)实验室制取CO2,收集二氧化碳气体应选择的装置是E.
(3)如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是蜡烛由低到高依次熄灭.
(4)某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论.此结论(答“合理”或“不合理”)不合理.

分析 (1)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气属于固液常温型,故选发生装置B;
(2)二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以可用向上排空气法收集;
(3)根据二氧化碳的性质来分析解答;
(4)选用G装置进行实验,实验现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;因此得出的结论与F装置相同解答.

解答 解:(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气属于固液常温型,故选发生装置B,故填:B;
(2)二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以可用向上排空气法收集,故填:E;
(3)二氧化碳不支持燃烧也不燃烧,且密度大于空气,故将二氧化碳沿烧杯壁倒下,会观察到蜡烛由低到高依次熄灭,故填:蜡烛由低到高依次熄灭;
(4)选用G装置进行实验,实验现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;因此得出的结论与F装置相同;比较两个发现可以发现,气体进入的方向不一样,F装置中气体从上面进入,G装置中气体直接从下面开始.所以即使看到下面的蜡烛先熄灭,也无法断定密度比空气大,故答案为:不合理.

点评 本题考查知识比较基础,掌握实验室制取气体的装置选取方法,反应原理、常用仪器即可轻松作答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.在人类生活﹑生产活动中处处离不开溶液和能源.
(1)下列物质加入水中,能形成溶液的是c.(填序号)
a.泥土      b.食用油     c.碳酸钠
(2)下列物质溶于水,能使溶液温度降低的是a.(填序号)
a.硝酸铵     b.氢氧化钠   c.浓硫酸
(3)人误食重金属中毒后,为了减轻毒性,最好服用下列物质中的a.(填序号)
a.蛋清       b.乙酸铅溶液       c.水
(4)电解水时加入少量NaOH 能增强导电性,是因为其溶于水能自由移动的Na+和OH-(填离子符号),与电源正极电极相连的电极上产生的气体是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.根据下列几种化学符号,回答下列问题.(填序号)
①H2;②Li+;③SO3;④Cu;⑤O2-;⑥Mg.
(1)能表示具体物质的有①③④⑥.
(2)③中的数字表示1个三氧化硫分子中有3个氧原子.
(3)表示阳离子的有②.
(4)④⑥既能表示该种元素、一个原子,还能表示该物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.
请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为Fe3O4
(2)B物质的一种用途是作燃料
(3)写出反应②的化学方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)写出反应③的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.写出下列化学式所代表的物质名称:
Cl2氯气;C碳;Fe3O4四氧化三铁;H2S硫化氢;Cu铜;H2SO4硫酸;CuSO4硫酸铜;NaCl氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列排列顺序正确的是(  )
A.常见物质的pH由小到大:氨水、食盐水、汽水
B.溶解性由小到大:Ca(OH)2、CaCO3、CaCl2
C.含铁量由多到少:Fe3O4>FeO
D.N%从小到大:NH4HCO3<NH4NO3<CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成,其中蛋壳的主要成分是CaCO3,里面覆盖一层蛋壳膜.某校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动:
【提出问题1】
(1)鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质;
(2)蛋壳中的CaCO3含量是多少呢?
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物.
b、蛋壳中的其它成分受热不分解,也不与稀盐酸反应.
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案:
(1)小华的方案:
称取12.0g蛋壳研磨成粉末,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16g.则:减少的质量是CO2(填化学式)的质量,经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%.
(2)小明的方案:小明设计了如图所示的实验装置.
已知仪器a装有10%的稀盐酸,装置内试剂均足量.

【实验步骤】
①按上图连接好装置后,并检查装置的气密性;
②向B装置中加入蛋壳样品后,打开K1关闭K2,通入空气一会儿;
③接下来的实验操作是关闭K1,打开K2,加稀盐酸,直到不产生气泡为止(填实验现象);
④打开K1关闭K2,再通入空气一会儿,至装置C中不再产生沉淀为止;
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;
⑥重复上述实验.
【实验数据】重复实验,3次数据记录如下:
实验次数实验1实验2实验3
装置C中沉淀质量(g)19.6819.7519.67
【实验分析及数据处理】
①上述数据是否为托盘天平称量得到的不是(填“是”或“不是”).
②若无A装置,直接通入空气,则测定结果将偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
③利用3次实验数据的平均值,计算该蛋壳中的CaCO3质量分数为83.3%.
【实验反思】
下列各项措施中,能提高小明测定准确度的是A(填字母).
A.缓缓滴加稀盐酸
B.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
C.在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.厨房里下列物质与水充分混合后,不能形成溶液的是(  )
A.花生油B.白糖C.D.食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如表列出了几种行星上的“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分.
行星名称行星上“大气”的主要成分
木星氨气、氦气、氢气、甲烷
水星没有气体
冥王星甲烷
火星二氧化碳氮气
根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题:
(1)表内几种行星中,含有稀有气体的行星是木星.
(2)试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度高(填“高”或“低”).
(3)甲烷是一种可燃性气体,但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷,原因是:冥王星的大气中没有能助燃的O2
(4)近几年,产生“温室效应”,地球气候变暖,主要原因是:大气中CO2增多.

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