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12.某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体,如图A所示,在光照充足的条件下,经过一段时间后.该小组同学用注射器从a处抽取气体,测定玻璃罩内气体的成分及其含量.

【查阅资料】
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体,放出氧气.
②二氧化碳能溶于水,1L水大约能溶解1L二氧化碳气体.
③氢氧化钠和氢氧化钙性质相似,其水溶液都能与二氧化碳发生反应.其中氢氧化钠与二氧化碳反应生成水和碳酸钠,且碳酸钠易溶于水.
【方案设计及实验】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量.
方法1:用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量.
(1)将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中,在集气瓶外点燃红磷,将点燃的红磷迅速伸入集气瓶中,并塞紧瓶塞.此时反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待装置冷却到室温后,打开止水夹,烧杯中的液体进入集气瓶中,体积约为125mL.
方法2:用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量.
(1)抽取150mL的气体,缓缓地从b处通入装置中.此时集气瓶中发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)实验结束后,c处气体的化学式为氧气,集气瓶中排出液体的体积约为75mL.
【实验反思】
通过对比,该小组同学发现,两种方法所得实验结果差距较大,其中实验结果更准确的是方法2(填写“方法1”或“方法2”),该方法所测得氧气约占气体总体积的50%.

分析 本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究,要把空气中的氧气消耗掉,在本实验1中用的是红磷,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可;方法2中,二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,配平即可;实验结束后,c处气体为氧气;通过对比,该小组同学发现,两种方法所得实验结果差距较大,其中实验结果更准确的是方法2,该方法所测得氧气约占气体总体积的:$\frac{75mL}{150mL}$×100%=50%;方法1不合理的原因有:二氧化碳能溶于水,一部分二氧化碳溶解在水中了,造成结果偏大;B的导管中有空气等.

解答 解:方法1:在本实验1中用的是红磷,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可,故答案为:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
方法2:方法2中,二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,配平即可;实验结束后,c处气体为氧气;故答案为:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(2)氧气;
【实验反思】:通过对比,该小组同学发现,两种方法所得实验结果差距较大,其中实验结果更准确的是方法2,该方法所测得氧气约占气体总体积的:$\frac{75mL}{150mL}$×100%=50%;方法1不合理的原因有:二氧化碳能溶于水,一部分二氧化碳溶解在水中了,造成结果偏大;B的导管中有空气等;
故答案为:方法2;50;.

点评 本考点是用红磷测定氧气的体积分数,属于实验方法和过程的探究.这类探究实验要具体问题具体分析,根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究,从而回答题目给出的问题.本考点主要出现在填空题和实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是B
A.石灰水  B.汽水  C.肥皂水  D.盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)除去水中悬浮的杂质常用过滤的方法,过滤时不需要用到的仪器和用品有②⑤ (填序号)
①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸
(2)过滤操作中,玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边,玻璃棒的作用引流.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用.
(1)海水中含有大量的氯化钠,可以通过蒸发结晶原理(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)获得粗盐,粗盐提纯得到精盐.
(2)熟石灰在部分温度下的溶解度如下表所示.
温度/℃0102030405060
溶解度/g0.180.170.160.150.140.130.12
①20℃时,0.74g熟石灰放入到盛有100g水的烧杯中,搅拌,所得溶液中氢氧化钙的质量与0.74g相比减小(填“增大”、“减小”或“不变”),溶液中的溶质可以用生石灰为原料来制取,其化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
②采用一种操作方法,将上述烧杯中剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.下列说法正确的是BC.
A.溶液的质量可能不变          B.溶液中溶质的质量分数一定减小
C.溶液中溶质的质量一定增大      D.可以升温使之变成不饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列知识整理的内容中,有错误的一组是(  )
A.除杂的方法:粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发      木炭粉中混有铁粉--用磁铁吸引
B.化学物质中的“三”:三大化石燃料--煤、石油、天然气   三种黑色氧化物--氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁
C.实验安全注意事项:制取气体-先检查装置的气密性   点燃可燃性气体-先检验气体的纯度
D.化学物质与俗名:二氧化碳--干冰   乙醇--酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.等体积,等浓度的双氧水制取氧气
B.将浓硫酸露置在空气中
C.足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
D.一定质量的饱和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.
Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是水太多时会吸收较多的热量,从而使放热现象不明显.
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙           猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.
【结论与反思】(1)猜想1错误(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红.
(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【总结与提升】
(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定,在定量实验时一定要用到的实验操作是称量.
(2)请写出工业上制生石灰的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小杜为测定某粗盐(只含难溶性杂质)中氯化钠的含量,进行了如下实验.
(1)下面操作的正确顺序是BAC(填序号),其中B中玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解的速率.

(2)用托盘天平称量未知质量的粗盐固体时,发现天平指针偏左,应A(填序号).
A.增加适量砝码         B.减少适量砝码      C.增加适量粗盐固体
(3)如果A中的滤液仍然浑浊,应该再次过滤.C操作中,当观察到蒸发
皿中出现较多固体时,停止加热.
(4)如果所测得的粗盐中氯化钠质量分数小于实际值,你认为可能的原因有BC.
A.过滤时滤纸破损
B.未溶解充分就进行过滤
C.蒸发过程中没有搅拌,有液滴飞溅
D.称量精盐质量时,左托盘放砝码.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)有S、H、O、Fe四种元素,请选用这四种元素中的一种或几种写出相应的化学式:
类  别单  质
化学式FeH2SO4Fe(OH)3FeSO4
(2)用上表的四种具体物质,写一个符合下列要求的化学方程式:复分解反应2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O(合理即可).

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