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【题目】谜语“闻有刺鼻味,含量平均分.酸雨由它造,追捕无影踪.”该物质是(
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2

【答案】C
【解析】解:“闻有刺鼻味,含量平均分.酸雨由它造,追捕无影踪.”中描述的性质、元素质量比符合二氧化硫,因为二氧化硫是一种有刺激性气味的气体,是形成酸雨的重要物质,组成元素中,硫元素和氧元素的质量比是1:1.
故选C.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示实验,回答问题.

实验1

实验2

实验3


(1)实验1中观察到的现象是
(2)实验2中的现象说明二氧化碳具有性质.
(3)实验3甲瓶中盛放的浓H2SO4具有吸水性,乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.若证明使石蕊变色的是碳酸而不是二氧化碳的实验操作是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在我们日常生活中陆续出现了一些有益于人体健康的食品、饮料或调味品.如加碘盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等.这里的碘、铁、钙、硒应理解为(
A.元素
B.分子
C.单质
D.离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件: 已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃

(1)在图1所示实验中,a处放有少量白磷,b处放有少量红磷,当看到 , 可说明可燃物燃烧应具备的条件有:温度需达到可燃物的着火点.反应的化学方程式是 . 在图1所示实验中的c处放置即可探究可燃物燃烧的另一个条件
(2)用图1的装置继续实验,探究物质燃烧需要氧气,可以另取一块白磷放在
(3)为避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染,并验证可燃物燃烧的两个条件,某同学设计了如图2所示的实验装置及操作:①通入N2;②通入O2;③点燃酒精灯.则实验操作顺序应为(每步仅用一次).试管内发生反应的化学方程式是

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【题目】用数字或化学符号填空:
(1)2个镁离子
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是

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【题目】在SO42中S显价,保持二氧化碳化学性质的最小粒子是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化越来越受到人们的关注一.下列气体中,三种气体都属于空气污染物的是(
A.SO2、N2、NO2
B.CO2、CO、N2
C.CO、CO2、H2
D.SO2、CO、NO2

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【题目】某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.如图1所示,小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸.一会儿发现忘记了滴加指示剂,因此,他们停止滴加稀硫酸,并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究.
(1)小组同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读溶液的pH

pH7
(填“>”、“=”或“<”)

稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应,且稀硫酸过量了.


(2)写出该反应的化学方程式:
(3)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.于是分成甲、乙两组继续试验. 甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图2,向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图3,向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.理由是

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【题目】向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉,充分反应后,过滤、洗涤、干燥得到滤渣,该滤渣中含有的金属是(
A.Zn、Fe
B.Zn、Cu
C.Fe、Cu
D.Zn、Fe、Cu

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