水和溶液在生产生活中起着重要的作用. (1)氢气燃烧是人们认识水组成的开始.该反应的化学方程式为 . (2)下列实验中.水用来隔绝空气的是 . A．溶解物质 B．铁丝燃烧 C．水的电解 D．保存白磷 (3)右图是甲.乙两种物质的溶解度曲线.请回答下列问题. ① ℃时.甲.乙两种物质的溶解度相等. ②将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是 . ③t2℃时. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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水和溶液在生产生活中起着重要的作用。

(1)氢气燃烧是人们认识水组成的开始，该反应的化学方程式为。

(2)下列实验中，水用来隔绝空气的是 (填字母序号)。

A．溶解物质 B．铁丝燃烧 C．水的电解 D．保存白磷

(3)右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题。

① 　 ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。

②将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是　　　。

(任写一种)

③t₂℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t₁℃，

有晶体析出的是，此时甲溶液的溶质质量分数

(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶质质量分数。

(1)2H₂ + O₂^点燃2H₂O 　(2)D 　(3)①t₁②增加溶剂(降温合理即可) ③甲，大于

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法。

方法一：将氨气（NH₃）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g/L。

方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1．2572g/L。进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）。

为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置（选填装置编号）中加入（填名称）以除去其它杂质气体。

方法三：将亚硝酸钠（NaNO₂）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气。下图是实验室用这种方法制N₂，并测定生成N₂体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题。

【查阅资料】

（1）NaNO₂+NH₄ClNaCl+N₂↑+2H₂O （此反应会放出大量的热）；

（2）B部分中冰盐是冷凝作用

【实验探究】

① ；

②20℃时，取含溶质0．21g饱和NH₄Cl溶液放入烧瓶，连接装置；

③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12．0mL；

④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO₂溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；

⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；

⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100．0mL；

⑦处理剩余药品，整理实验台。

【实验分析及数据处理】

（1）加入药品前必须进行的实验①是；

（2）步骤④中，移走酒精灯的目的是；

（3）计算生成氮气的质量和密度。（4分，计算过程中以及最终数据均保留2位小数）

【解释与结论】

1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是（已知：相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）

【反思与评价】

（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是

A．防止NaNO₂饱和溶液蒸发 B．保证实验装置不漏气

C．使NaNO₂饱和溶液顺利滴下 D．防止溶液冲入U形管

（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的．

A．严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神

B．科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间

C．不能因为微小的差异而放过一次成功的机会

D．要相信权威，权威一定是正确的

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列事实可以用金属活动性顺序解释的是

①不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气 ②银的导电性强于铜

③镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同 ④铜能将银从硝酸银溶液中置换出来

A．②③ B．②④ C．①③④ D．②③④

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科目：初中化学 来源： 题型：

某发电厂烟气处理的化学方程式为CH₄＋2NO₂=N₂＋X＋2H₂O，X的化学式为

A．CO B．O₂ C．CO₂ D．C

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列实验所对应的两种方案均正确的是( )

选项	目的	方案一	方案二
A	除去木炭粉中的氧化铜	加足量稀盐酸，过滤	在空气中充分燃烧
B	分离NaCl和CaCO₃的混合物	溶解，过滤，蒸发滤液	加足量稀盐酸，蒸发
C	检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液	分别测溶液的pH	取样，加FeCl₃溶液
D	鉴别化肥NH₄Cl和NH₄NO₃	取样，加水溶解，观察	取样，加熟石灰研磨

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科目：初中化学 来源： 题型：

小强将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后有气泡冒出。他对所产生气体的成分及排水口洗净剂主要成分进行探究。

【探究活动一】

老师提示：排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体。小强设计并进行如下图所示的实验。

实验现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。由此得出结论：生成的两种气体分别是：　　　和　　。B中有关反应的化学方程式为。

【探究活动二】

老师提供了一瓶过碳酸钠( Na₂CO₄)，引导小强进行如下实验探究：

根据上述实验结果得出结论：无色溶液x中含有的一种溶质是。根据质量守恒定律，小强对溶液x中还可能存在其它溶质作出如下猜想：

　①Na₂CO₃ ②NaHCO₃ ③Na₂CO₃和NaHCO₃的混合物。

资料摘要I：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na₂CO₃+ CaCl₂= CaCO₃↓+ 2NaC1

资料摘要Ⅱ：NaHCO溶液呈碱性；碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同。

实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
a、取上述无色溶液X少量于试管中，至不再冒气泡为止，加入足量的氯化钙溶液	产生白色沉淀	无色溶液X中含有
b、取步骤a所得上层清液少量，滴加		无色溶液X中不含