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【题目】氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是(
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C.在标准状况下,氧气的密度比空气密度略大
D.氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动

【答案】B
【解析】A.物质与氧发生的反应叫氧化反应,所以跟氧气发生的反应一定是氧化反应,该选项是正确描述。 B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气微溶于水,该选项是错误描述。
C.在标准状况下,氧气的密度比空气密度略大,该选项是正确描述。
D.氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动,该选项是正确描述。
本题考查氧化反应定义,即物质与氧发生的反应,物质与氧气发生的一定是氧化反应;其次氧气的溶解性是容易出错的知识,描述时一定要准确,微溶于水或不易溶于水。
【考点精析】利用氧气的化学性质和氧气的用途对题目进行判断即可得到答案,需要熟知氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;氧气:供呼吸 (如潜水、医疗急救)支持燃烧 (如燃料燃烧、炼钢、气焊).

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是(
A.用托盘天平称取5.26g氧化铜
B.用药匙搅拌加速氢氧化钠溶解
C.溶液的pH越大酸性越强
D.少量浓硫酸沾到皮肤上应立即用大量水冲洗

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(
A.洁净的空气、液氨都属于纯净物
B.可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧
C.氧气能与许多物质发生化学反应,化学性质比较活泼
D.橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】李洪志在一次“法lun功”演讲会上说他可以用气功将水(由氢、氧元素组成)变成石油(由碳、氢、氧元素组成)。这当然是弥天大谎。请你用化学知识来批驳李洪志的这一说法是伪科学的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据初中常见的物质和反应,回答以下问题:
(1)汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和性.
(2)汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是隔绝
(3)常在实验室中用作干燥剂的液体是(写名称);常用作烹调作料的是(写化学式)
(4)利用生石灰与水化合可制得熟石灰Ca(OH)2 , 农业上用它改良

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2013年中央电视台举办的“3.15”晚会,曝出某品牌金饰品掺假的事件,引起同学们的好奇.某化学兴趣小组在老师的帮助下,对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动. 【提出问题】①怎样鉴别真假黄金?②怎样确定钯的金属活动性?
【查阅资料】①假黄金通常是黄铜(Cu﹣Zn合金);
②钯(Pd)呈银白色,有金属光泽,可用作饰品.
【实验药品】钯、铂(Pt)、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯(PdCl2)溶液
【实验探究】
(1)鉴别黄金样品的真假 取黄金样品于试管中,滴加稀盐酸后,观察到黄金样品表面有气泡产生,该气体是 , 说明此样品为(选填“真”或“假”)黄金.
(2)探究钯的金属活动性 依据生活经验,同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近,于是他们利用上述药品进行如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

把钯浸入硝酸银溶液中

钯的活动性比银弱

把铂浸入氯化钯溶液中

无明显现象

钯的活动性比铂

初步得出结论:钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据题意回答下列问题(在下列(1)(2)两小题中任选一题回答,若两小题都回答,则以第(1)小题的答案评定分数.)
(1)溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些?酸雨对环境会造成哪些危害?(各答一种即可)
(2)现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,可用什么简单的办法把它们鉴别开?(注意:在实验室里,任何鉴别都不能尝溶液的味道)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是(
A.将水倒入三瓶气体中
B.将澄清石灰水倒入三瓶气体中
C.将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中
D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习,同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑.在老师的帮助下,用金属钠来探究下列问题:提出问题:
①、金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜?
②、金属钠能否在其他气体(如:CO2)中燃烧?
资料查阅:金属Na性质活泼,常温下,它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠,氧化钠溶于水生成氢氧化钠.金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气.
实验探究:
实验一:①在实验室中,金属钠保存在煤油中;
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠,用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中,观察到溶液中出现蓝色沉淀,但没有红色的物质析出;
③按照步骤②将金属钠投入水中,待反应结束后滴加酚酞溶液,发现溶液变红.
实验二:将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,观察到钠在CO2中继续燃烧,反应后冷却,瓶内附着黑色颗粒,并粘附着白色物质.
(1)问题讨论
①金属钠保存在煤油中的原因???
②根据上述资料写出钠块投入水中所发生的反应方程式:???
(2)实验二中生成的黑色颗粒是??? . 而白色物质可能是什么呢?
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想:甲认为白色物质是氧化钠,乙认为是碳酸钠,丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,丁认为是氢氧化钠.
我认为丁的猜想是错误的,理由是???
(3)反应物中没有氢元素②对白色物质是什么进行实验再探究,方案设计如下:
方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质中一定有氧化钠.
方案2:取该样品少量于试管里,滴加足量稀盐酸,溶液中有气泡冒出,结论:白色物质中一定有???
方案3: 取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入过量的???溶液(供选试剂:A、石灰水B、氯化钙溶液 C、硫酸铜溶液),出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现.则???(在甲、乙、丙中选)的猜想成立.
(4)评价与反思:小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是??? 碳酸钠溶液也是实验室中的金属钠着火时,你的灭火方法是???

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