分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;氧气可以用浓硫酸进行干燥,氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.若上述实验中收集的气体不纯,则可能的原因是:没有等到气泡均匀连续的冒出就收集,装置漏气等.从盐酸的挥发性和药品变质进行分析.根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答 解:(1)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;氧气可以用浓硫酸进行干燥,干燥之后只能用向上排空气法收集;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:fbam;将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:二氧化碳;把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;
(3)若上述实验中收集的气体不纯,则可能的原因是:没有等到气泡均匀连续的冒出就收集,装置漏气等;故答案为:没有等到气泡均匀连续的冒出就收集;
实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氢气体(或盐酸浓度较高,挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少);故填:生成的二氧化碳中混有氯化氢气体,HCl挥发出来与Ca(OH)2反应(答案合理即可);
(4)一氧化氮的密度比空气大,能和空气中的氧气发生化学反应,因此不能用向上排空气法收集,即不能用C装置收集.故填:C.
点评 本题主要考查实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气 氧化镁 蒸馏水 | B. | 空气 氢氧化钠 稀盐酸 | ||
C. | 氮气 氯化钠 大理石 | D. | 二氧化碳 氧化铜 空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 用拇指堵住收集了甲烷的试管口,靠近火焰,移开拇指点火 | 发出轻微爆鸣声 | 试管中气体为纯净物 |
B | 往装有某溶液的试管中滴加稀硫酸 | 产生白色沉淀 | 一定含有Ba2+ |
C | 把燃着的木条插入某瓶无色气体中 | 木条熄灭 | 该瓶中气体不一定是二氧化碳 |
D | 在燃烧匙里放少量硫,加热,直到发生燃烧,然后把它伸进充满氧气的集气瓶中 | 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧更旺,发出蓝紫色火焰 | 氧气的浓度越小,燃烧越 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 自来水、铁丝、稀有气体 | B. | 二氧化碳、氮气、生理盐水 | ||
C. | 水蒸气、液氧、冰水混合物 | D. | 空气、氢气、加碘食盐 |
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