Question

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

 

、②

 

、③

 

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

 

；  乙：

 

；丙：

 

；都属于

 

反应 （填基本反应类型）．
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

 

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

 

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

 

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花
⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面
正确的顺序为

 

．（用序号表示）
（6）要得到较纯的氧气，用

 

收集较好，在当

 

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

 

．
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

 

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

 

．
（9）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

 

，收集装置是

 

．

Answer 1

分析：（1）直接写得出仪器的名称；
（2）课本中给出了实验室制取氧气的三种方法，可以据此写出该反应的文字表达式；并判断出反应类型；
（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，并结合实验室制取氧气原理分析即可；根据题干所给实验现象即可分析出原因．
（4）依据水槽内的水变成了紫红色可知为高锰酸钾溶于水的结果，即可进行作答．
（5）根据实验室中制取气体的一般步骤进行解答；
（6）用排水法收集的气体较纯净，在用排水法收集时的最佳时机为产生连续均匀的气泡时，而当用向上排空气法收集时，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃则说明收集满了，可以据此解答该题；
（7）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出，可以据此解答该题．
（8）木条不复燃说明没有氧气，原因可能是装置的气密性不好，没有收集到氧气；
（9）结合A、B装置适用范围与制取甲烷原理综合分析即可；根据甲烷不溶于水及密度小于空气即可分析出收集方法．

解答：解：（1）对实验室常用仪器的认识可知：①试管 ②集气瓶．③长颈漏斗
（2）本题考查了实验室制取氧气的三种方法，化学反应文字表达式分别为：
甲：过氧化氢

二氧化锰

水+氧气，乙：高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气，丙：氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气，它们都属于分解反应；
（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固固加热型的反应装置，而B是固液常温型的发生装置，所以用双氧水制取氧气时应该用B装置，由实验现象小木条没有复燃，可知B装置气密性差；
（4）依据水槽内的水变成了紫红色这一现象，再通过观察实验装置可知试管口没有塞棉花；
（5）根据实验室中制取气体的一般步骤可以知道正确的操作顺序为：③④⑤①②⑦⑥；
（6）用排水法收集的气体较纯净，在用排水法收集时的最佳时机为产生连续均匀的气泡时，而当用向上排空气法收集时，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃则说明收集满了；
（7）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出．
（8）木条不复燃说明没有氧气，原因可能是装置的气密性不好，没有收集到氧气；
（9）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固体发生装置，B是固液发生装置，此题用醋酸钠和碱石灰共热制取甲烷；根据甲烷不溶于水及密度小于空气的特点可知，应用排水法或向下排空气法收集．
答案为：（1）①试管；②集气瓶；③长颈漏斗；
（2）过氧化氢

二氧化锰

水+氧气，高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气，氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气，分解反应；
（3）B；装置气密性差；
（4）试管口没有塞棉花；
（5）③④⑤①②⑦⑥；
（6）排水法；气泡连续均匀放出；将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满．
（7）b；
（8）装置气密性不好；
（9）A；D或E．

点评：本题综合考查了气体制取发生装置和收集装置的选择、仪器的名称以及根据信息分析问题的能力，难度较大．