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量筒内盛放一定量的水,俯视读出体积为AmL,倒出少许后,再次仰视读出剩余水的体积为BmL,则倒出去的水的体积为(  )
A、等于(A-B)mL
B、大于(A-B)mL
C、小于(A-B)mL
D、以上都有可能
考点:测量容器-量筒
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小.
解答:解:俯视液体,看到的读数偏大,但量取的实际体积正好偏小,俯视读数为AmL,实际液体体积小于AmL;仰视液体,看到的读数偏小,但量取的实际液体偏大,倒出一部分水后,仰视读数BmL,实际液体体积大于BmL,所以倒出的水的体积小于﹙A-B﹚mL.
故选:C.
点评:量筒的使用是中考热点之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成固体氧化铜).

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL
 
(2)装置一和装置二中气球的位置不同,
 
(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是
 
.实验过程中,注射器如何操作?
 

(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)
 
 (其他合理答案也可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

学完氧气的性质后,为加深对所学知识的认识,某同学设计了如下实验,根据实验回答有关问题.
实验(1)用排水法收集两瓶氧气,正放在桌上备用.取一瓶氧气,倒立过来后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示),发现木条复燃,说明氧气具有
 
的性质.
实验(2)取另一瓶氧气,按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内,木条也复燃了且比A中燃烧更剧烈,说明
 
.所以盛氧气瓶应瓶口向
 
(填“上”或“下”)放置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三污染期,以下不属于空气污染物的是(  )
A、烹饪产生的油烟
B、石材释放出的有毒放射性气体氡
C、饭菜中散发的香味
D、木材中释放出的甲醛等有毒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧的实验现象
 
 
 
 
.文字表达式
 
,做实验时在集气瓶底部事先放一些水的目的:
 

硫在氧气中燃烧的实验现象:
 
文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在很多地区,化学实验操作考试已经列入中考范围,主要目的在于考核学生的基本实验操作技能和动手能力.根据所学知识,判断下列操作是否正确,并将不正确的改为正确的.
(1)为判断一瓶无色液体的成分,晓彤将其凑在鼻孔闻气味.
 

(2)萌萌不小心将酒精洒在桌上,酒精燃烧起来,她立即用湿抹布扑盖.
 

(3)小凯用试管加热完液体后,立即用冷水冲洗.
 

(4)鹏鹏给试管加热时,试管口对着自己.
 

(5)鹏鹏把实验室用剩的药品,丢入垃圾堆中.
 

(6)林林把烧杯直接放在酒精灯上加热.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气成分的说法正确的是(  )
A、空气中氧气最主要用于动植物的呼吸作用
B、从空气中分离出的氮气可用来制作冷冻麻醉剂
C、空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
D、空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应化学符号填空:
氧元素
 
   钠元素
 
  碳酸氢铵
 
  氮气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的粒子结构示意图,回答问题.

表示相对稳定结构的粒子有(填序号)
 

表示原子的是
 
,表示阳离子的是
 

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