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    甲、乙、丙均为初中化学常见物质，如图中转化均为初中常见反应且可一步完成．（其中物质类别指单质、氧化物、酸、碱、盐）
    （1）若乙、丙为组成元素相同的氧化物，则甲、乙、丙中共同含有的元素为
     

    （2）若甲、乙为组成元素相同的氧化物，写出下列转化的化学方程式：
    甲→丙
     
            丙→乙
     

    （3）若甲、乙、丙为不同类别物质，则甲为
     
    、乙为
     
    、丙为
     
    （均填化学式）
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见物质的推断题
    分析：根据单质、氧化物、酸碱盐的化学性质分析，初中学过的组成元素相同的氧化物有水和双氧水，一氧化碳和二氧化碳，能相互转化的物质有氢气和水之间，一氧化碳和二氧化碳之间．
    解答：解：（1）初中学过的组成元素相同的氧化物有水和双氧水，一氧化碳和二氧化碳，乙丙为组成元素相同的氧化物，甲为单质，则甲可能是碳，乙丙分别为一氧化碳和二氧化碳，甲也可以是氧气，则甲乙丙中共同含有的元素为碳或氧元素；
    （2）甲、乙为组成元素相同的氧化物，甲能生成乙和丙，故甲为过氧化氢，乙为水，丙为氧气，由甲到丙的化学方程式为2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，由丙到乙的化学方程式为 2H2+O2
     点燃 
    .
     
     2H2O
    （3）甲、乙、丙为不同类别物质，乙和丙之间可以相互转化，氢气和水之间可相互转化，一氧化碳和二氧化碳之间也能 相互转化，而甲能生成乙和丙，若甲为酸，酸与金属反应生成氢气，酸与碱或金属氧化物反应生成水，氢气燃烧生成水，水电解生成氢气，代入验证正确．故甲为HCl、乙为H2，丙为H2O
    故答案为：（1）C或O  （2）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑         2H2+O2
     点燃 
    .
     
     2H2O  （3）HCl、H2、H2O
    点评：本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上将氢气与氯气（Cl2）在点燃的条件下反应生成氯化氢（HCl），用水吸收氯化氢制盐酸．氢气在氯气中燃烧的化学方程式为
     
    ，反应的基本类型是
     
    ．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸．溶液由红色变成无色，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）写出用A装置制备氧气的化学方程式．实验室用该发生装置制取气体的依据是什么？
    （2）该同学选用大理石和浓盐酸用B装置制二氧化碳，发现紫色石蕊试液变红，于是该同学认为二氧化碳能和水反应生成酸．她的结论是否严密？原因是什么？
    （3）该同学用C装置进行实验，先关闭止水夹，充分反应后，再打开止水夹，可观察到什么现象？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    微型化学实验利用微型仪器，用尽可能少的药品量，产生的废弃物也很少，因此被誉为绿色环保的化学实验．如图是部分“微型”化学仪器或装置，请回答以下问题：

    （1）井穴板的井穴中每个井穴相当于一支小型试管．分别滴加盐酸、硫酸、氯化铵三种无色溶液各3滴于井穴板的井穴中，再加入1滴石蕊试液，观察到三种溶液均变红，则说明这三种溶液都显
     
    性，其pH
     
    7（填“＜”、“=”或“＞”）；
    （2）多用途U型管是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管．多用途U型管可用做“固一液”反应制取气体，实验室制备氢气发生反应的基本类型为
     
    ．若在反应进行中将多用途U型管的橡胶管中部夹上铁夹，则可能出现的现象是
     
    ；
    （3）气体制备发生装置中的分液漏斗的作用相当于上述微型实验装置中
     
    （填序号），它们在实验操作上的共同优点是通过控制
     
    来控制反应速率；
    （4）利用上述“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），因此微型化学实验的优点为
     
    （填序号）：
    A．节约药品用量           B．能完全消除实验污染
    C．方便个人或家庭实验；   D．若需加热也能节约燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血．如图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字．请仔细阅读后回答以下问题：
    【主要成分】乳酸亚铁（化学式C6H10FeO6）
    【用    量】成人治疗量0.3g～0.6g/日
    【注意事项】①宜饭后口服
    ②服时忌茶，以免被鞣质沉淀
    【规    格】0.1g/片
    （1）乳酸亚铁组成元素有
     
    种，其中碳、铁两种元素的质量比为
     
    ；
    （2）乳酸亚铁的相对分子质量为
     
    ；
    （3）某成人每天分2次服药，1次最多服用
     
    片．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表是部分物质的溶解性表（室温），利用表中提供的信息回答下列问题：
       阴离子
    阳离子    		OH-Cl-SO42-
    Na+溶溶溶
    Fe2+不溶溶
    Ba2+溶溶不
    （1）NaOH和BaCl2两种物质混合后
     
    （填“能”或“不能”）发生反应，理由是
     
    ．
    （2）利用表中阴离子和阳离子构成的物质，写出一个有BaSO4生成的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    厨房中有一包无标识的白色粉末，经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种．小明对白色粉末的成分进行了探究．
    【查阅资料】碳酸钠俗称
     
    、苏打，碳酸氢钠俗称小苏打，两者都属于
     
    （选填“酸”、“碱”、“盐”），都能溶于水，且水溶液都呈碱性．
    【实验探究】小明取适量白色粉末，配制成溶液，按表中所示实验方案进行探究．
    实验步骤实验内容实验现象实验结论
    1取少量溶液，滴加无色酚酞溶液溶液变红色白色粉末肯定不是
     
    2取少量溶液，滴加稀盐酸
     
    		/
    3取少量溶液，滴加澄清石灰水产生白色沉淀/
    （1）请完成表中空格．
    （2）实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为
     
    （写出一个即可）．实验步骤3中白色沉淀的成分是
     
    （填写化学式）．
    【实验反思】小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成．经老师指导后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液，没有观察到明显现象，则该白色粉末是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从熟石灰、烧碱、一氧化碳、氯化钠、石墨、活性炭这六种物质中，选择适当的物质用名称填空．
    （1）能用于制造铅笔芯是
     
    ；
    （2）有毒的物质是
     
    ；
    （3）可作公路融雪剂的是
     
    ；
    （4）可用于改良酸性土壤的是
     
    ；
    （5）可用于除去水中的色素和异味的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）两个氢氧根离子
     
    ；
    （2）标出氯化铝中铝元素的化合价
     
    ；
    （3）电解水的化学方程式
     
    ．

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