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    3．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（　　）
    A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入
    C．甲、乙两瓶中均没有水流入D．甲、乙两瓶中均有水流入

    分析 红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体，而硫燃烧后生成二氧化硫气体，所以根据集气瓶甲、乙中的压强的变化来选择答案即可．

    解答 解：由于红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，能使甲瓶内压强减小，硫燃烧生成了二氧化硫，二氧化硫的体积占据了消耗的氧气的体积，乙瓶内的压强几乎无变化，但两瓶是连通的，最终压强相等，都比原先小，所以打开弹簧夹甲、乙两瓶中均有水流入．
    故选D．

    点评 解答本题要掌握红磷和硫燃烧生成物的性质，只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是保证消耗完集气瓶中的氧气．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流回集气瓶，倒流的水约占集气瓶中空气总体积的五分之一，由此可得出空气中氧气的体积约为$\frac{1}{5}$．
    （3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不能（填“能”或“不能”）原因生成物是气体，填补了氧气的空间，使得气压变化不明显，水不会倒流或者倒流的少．
    （5）实验结束后，同学们发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因气密性不好；红磷量不足；未冷却就打开止水夹．
    （6）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底部；实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；硫在氧气中燃烧实验放少量水的原因是；能否用细沙代替水？（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．老湿悄悄的告诉你做人与使用试管的秘笈“人心犹如试管，不要太贪婪．装下三分之一足矣！否则，一旦喷发，伤到别人，也会伤到自己！”你可知道化学实验室里酒精灯的容量不能超过（　　）
    A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{2}{5}$D．$\frac{3}{5}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图1所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2，其气体发生装置可选择图1中的ABCE；（填标号）组合．
    （2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化作用．现要用30%的双氧水溶液配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要加入水的体积为80mL．
    （3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用图1中的H（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．
    （4）实验室制取H2的反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，实验室一般不用镁来代替锌与稀H2SO4反应制取H2的主要原因是镁比锌活泼，与稀硫酸反应剧烈得多，不利于收集氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．济南自古“家家泉水，户户垂杨”，享有“泉城”美誉，第四届济南泉水节拟于9月2号开幕．保泉护泉，治理水源污染，人人有责．小涛同学为研究济南趵突泉和小清河水质状况，进行了系列探究实验．

    （1）小涛同学从趵突泉中取水样过滤，取澄清滤液大约5mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，其原因是泉水中有一些可溶性的矿物质，水分蒸发后，留下固体．
    （2）据媒体5月26日报道，在小清河泺口段有污水排入．小涛同学到现场排污口处取水样，用pH试纸检测该水样的酸碱性，正确的操作方法是用干燥的玻璃棒蘸取水样滴在pH试纸上，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，得出液体的pH值．
    （3）小涛同学在进行探究温度对物质溶解性影响的实验时，按以下步骤进行操作（溶解度曲线如图2所示）：①在t℃时，分别取3.62g硝酸钾固体和3.62g氯化钠固体分别放入A、B两支试管中，加水至固体都恰好完全溶解，此时B试管中氯化钠溶液的质量为13.62g（计算结果精确至0.01g）．
     ②将A、B试管分别置于盛有等质量水的甲、乙两烧杯中（如图3所示），向甲烧杯的水中加入3药匙硝酸铵固体，向乙烧杯的水中加入3药匙氢氧化钠固体，搅拌至烧杯中固体完全溶解时，A试管中有（填写“有”“无”之一）晶体析出，此时，A、B两试管内溶液中溶质的质量分数比较为A小于B（填写“大于”“等于”“小于”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质不属于城市空气质量日报的内容的是（　　）
    A．二氧化硫B．氮氧化物C．二氧化碳D．可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．请你根据如图回答下列问题：

    （1）指出下列编号仪器的名称：a长颈漏斗、b集气瓶；
    （2）小强用高锰酸钾制取氧气符号的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；所属基本反应类型分解反应可选用的发生装置是A，你认为A装置中还缺少试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．制取较纯净的氧气可选用的收集装置是C．
    （3）小红想采用B装置制取氧气时，从长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢溶液，写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）请你比较小红所用方法比小强的方法，其优点有操作简单，节约能源
    （5）氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是AE，若选用F装置收集氨气，应从d（选填“c”或“d”）通入．
    （6）如用F装置收集氧气，则检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在c端导管口，木条复燃，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．我们每天都和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是（　　）
    A．人吃进的食物逐渐被消化B．人体的呼吸作用
    C．分离液态空气制氧气D．石灰浆表面变硬

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A、B的名称 A：长颈漏斗．B：生成．
    ②应选取的试剂是MnO2和H2O2，MnO2固体在该反应中起催化作用．收集氧气时，应等到试管口出现均匀连续的气泡时，再开始收集．
    ③实验室用此法制取氧气相比另外两种方法的优点是：不需要加热，操作简单（答出一种即可）
    ④实验前，先用止水阀夹住橡胶管，再向仪器 A 中加入水，使漏斗内水面高于锥形瓶内的水面，停止加水后，若观察到漏斗中的液面差保持不变，说明该装置气密性良好．

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