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验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
          b
 

(2)实验室用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)混合物制取氧气时,应选用的发生装置是
 
(填写装置的字母代号),请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式:
 
,该反应属于
 
(填基本反应类型)反应.
(3)如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气,实验完毕后应先将
 
后再将
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)利用加热的方法制取气体,并且用排水法收集时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故.
解答:解:(1)a是铁架台,常用于固定、支持实验装置;b是酒精灯,常用作热源.
故填:铁架台;酒精灯.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时需要加热,应该用A装置作为发生装置;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气,反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应.
故填:A;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解.
(3)实验完毕后应先将导管移出水面,后再将酒精灯熄灭,这样可以防止水倒流入试管,把试管炸裂.
故填:导管移出水面;酒精灯熄灭.
点评:本题考查仪器的用途、装置的选择、文字表达式的书写、实验基本操作等方面的知识,只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖[化学式为C6H12O6]是一种重要的营养物质.下列关于葡萄糖的说法中不正确的是(  )
A、葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
B、葡萄糖的相对分子质量为180
C、葡萄糖分子中含有6个碳原子和6个水分子
D、葡萄糖不是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生在称量时,误将药品与砝码对调位置放入托盘内,他读出的数值为12.4g(1g以下用游码),那么该固体药品的实际质量是(  )
A、12.4gB、12g
C、11.6gD、7.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列转变仅仅加水不能实现的是(  )
A、硫酸铜→胆矾
B、SO3→H2SO4
C、CuO→Cu(OH)2
D、BaO→Ba(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示将镁条点燃后迅速伸入盛二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,
发出白光,放热,产生一种白色粉末和一种黑色粉末.
(1)根据这个实验现象,写出该反应的化学方程式:
 

(2)仔细分析这个实验,写出你对过去某些知识的反思,以及在这个实验中的新的发现:反思
 
;新发现
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习化学的过程中,总结规律要严谨、全面、科学.写出下列排列中的规律.
(1)
 

(2)HF   H2O   NH3   CH4
 

(3)CO   H2O   NH3   CH4   C2H4    P2O5
 

(4)NH3   N2    NO    NO2   HNO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

含有氧元素的物质一定是氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验方案.A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示,B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图乙中的步骤Ⅰ~Ⅳ依次进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).
请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题:
(1)哪个同学的方案合理
 
.理由是
 

(2)B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是
 

Ⅰ.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.
 

(3)B同学进行的I、Ⅱ两项实验,说明了什么?
 

(4)写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出错误:2001年元月30日,位于汉江市郊区的一煤窑井突然冒出大火,将正巧路过的四人烧伤.因附近无天然气管道,不可能是管道泄漏引起的煤气爆炸,估计是窑井中产生的煤气与空气中氧气遇明火引起的爆炸.其中的错误有:
 
.报导错误的原因是
 

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