一种高效食品保鲜剂、环保型消毒剂由–2价氧元素和+4价氯元素组成，其化学式为( )
A. Cl2O7 B. ClO2 C. O2Cl D. Cl2O
B 【解析】环保型消毒剂由-2价的氧元素和+4价的氯元素组成，按照“左正右负”的原则，即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边，再利用化合价数值交叉法书写化学式为Cl2O4，原子个数得约分，化学式为ClO2。故选B。
轻松夺冠全能掌控卷系列答案科目：初中化学 来源：江苏省2018届九年级3月模拟考试化学试卷 题型：单选题
物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是
A．干冰 B．氯化钠 C．金刚石 D．铜
A 【解析】A、干冰由二氧化碳分子构成，此项正确； B、氯化钠由钠离子和氯离子构成，此项错误； C、金刚石由碳原子直接构成，此项错误； D、铜由铜原子直接构成，此项错误；查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：重庆市（江津二中等）八校2018届九年级下学期第一阶段考试化学试卷 题型：多选题
下列化学方程式属于置换反应，且书写正确的是 ( )
A. 2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑ B. Zn + AgNO3 = Zn(NO3)2 + Ag
C. 3CO + Fe2O3
2Fe + 3CO2 D. Mg + CuSO4 = MgSO4 + Cu
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科目：初中化学 来源：河北省2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题
白天，温室大棚里的植物需要补充的气体是________，它能促进植物的________________作用。由于二氧化碳的过量排放会导致____________________，使全球变_______。请写出一种排放二氧化碳的原因____________________________________________________。
二氧化碳（或CO2） 光合作用 温室效应 暖 C + O2CO2 【解析】本题考查了二氧化碳的性质。 光合作用是在阳光下，二氧化碳和水在植物体内生成葡萄糖和氧气。白天，温室大棚里的植物需要补充的气体是二氧化碳（或CO2），它能促进植物的光合作用。由于二氧化碳的过量排放会导致温室效应，使全球变暖。碳在氧气中燃烧能生成二氧化碳，反应的化学方程式是C + O2点燃CO2。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：河北省2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题
二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是( )
A. CO2用作气体肥料 B. CO2用于灭火
C. 干冰用于人工降雨 D. CO2用来制汽水
C 【解析】A、CO2用作气体肥料，是利用了二氧化碳能参与植物的光合作用的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，错误；B、二氧化碳用于灭火，是利用了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质，既用了其化学性质，又利用了其物理性质，错误；C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，正确；D、CO2用来制汽水，是...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：河北省2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题
下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】A、胶头滴管的使用：垂直悬空试管上方，滴加液体．故A操作错误． B、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部．故B操作正确． C、取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口．故C操作正确． D、读取液体体积时，视线要与量筒内的液体的凹液面保持水平．故D操作正确． 故选：A．查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省实验学校2018届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型：综合题
根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)写出有关标号仪器的名称a_________。
(2)实验室如用A装置用高锰酸钾来制备氧气，反应的化学方程式为__________，该装置须改进的是_____________。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为________________，若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放__________(填写试剂名称，下同),如果用D装置检验二氧化碳应盛放的试剂是____________，用E装置收集该气体，则气体从_____(填“b”或“c”)端进入。
(4)实验室若用块状固体和液体在无需加热的情况下制取气体，可将B装置改进为C装置，其改进后的优点是_______________________，下列反应适用于该装置的是_________(填序号)。
①大理石和稀盐酸 ②碳酸钠粉末与稀硫酸
③锌粒与稀硫酸 ④过氧化氢溶液与二氧化锰
(5)工业上以氨气为原料制备硝酸的过程(见图1)如下：
某课外小组认真分析了工业制取硝酸的流程及反应原理，设计了如图2利用NO2制备硝酸的实验装置, 试回答下列相关问题：
①完成图1工业上用氨气制取NO的化学方程式：4NH3 +5O2 ═4NO+6________；然后产生的NO被氧气氧化成NO2；NO2和水反应生成硝酸和NO。
②图2中通入的气体a是氧气，其目的是________________________。
③盛有Na2CO3溶液的烧杯作为尾气处理装置有点缺陷，某兴趣小组把图2右边装置改进成如图3的装置，这样改进的优点是______________________。
长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管口塞一团棉花 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 浓硫酸 澄清石灰水 b 控制反应的发生和停止 ①③ H2O 将NO转化为NO2 防倒吸 【解析】本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的干燥和质量守恒定律等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：福建省漳州市2017-2018学年九年级第一轮总复习化学试卷 题型：实验题
催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。
某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
1．在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。 | 1．带火星的木条没有明显变化 |
2．_________________________ | 2．________________ |
实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【实验二】实验目的：______________________________________
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。 | _________________________ |
实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为1g。
实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。
【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：_____________________________
取1g CuO固体于步骤1中的试管中，振荡，把带火星的木条伸入试管中 带火星的木条复燃 探究氧化铜的化学性质在化学反应前后是否发生了改变 试管中有大量的气泡冒出 2H2O2=====2H2O + O2↑ 【解析】试题分析：由催化剂的定义，要验证氧化铜为催化剂，就必须验证1、能改变过氧化氢的分解速率，2、本身质量不变，3化学性质不变，即使用过一次后仍能使用不变质。【实验一】为验证氧化铜能加快过...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：甘肃省2017--2018第二学期初三化学3月月考试卷(含答案) 题型：实验题
小明在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进行的程度，于是小明对反应后溶液的酸碱性进行了探究。【探究目的】确定反应后溶液的酸碱性
【猜想与假设】反应后溶液呈碱性，也可能呈_____，也可能呈_____。
【实验验证】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 无色酚酞溶液______ | 溶液呈碱性，使其呈碱性的微粒是_____ |
无色酚酞溶液不变色 | 溶液呈______ |
【继续验证】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 粉末部分或全部消失．溶液变为黄色 | 溶液呈_____，反应的化学方程式是_____ |
____________ | 溶液呈______ |
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