【题目】向盛有稀硫酸和硫酸铁的混合液的烧杯中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列分析正确的是
A. 向oa段(不含a点)溶液中滴入紫色石蕊试液变红
B. 到达b点时,烧杯内的溶液中含有两种溶质
C. 到达b点时,所消耗氢氧化钠溶液中溶质的质量是12g
D. 整个变化过程烧杯内的溶液中硫酸根离子数目没有改变
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【题目】人造大理石的主要成分是有机化合物,一般不与酸、碱发生化学反应,天然大理石的主要成分是碳酸钙.现有一块大理石样品,某同学为了检验该样品是人造大理石还是天然大理石,做了如下实验:
(1)请帮助该同学完成实验方案:在横线上填写所需试剂,在最后一个方框内填写实验结论_____,_____.
(2)如果该样品是天然大理石,请回答下列问题
①检验时可能发生反应的化学方程式为:_____;
②用其在实验室制取二氧化碳,则需要的仪器有_____(将其标号填在横线上);
③小明为了检验产生的气体是CO2,将生成的气体通入 澄清的石灰水中,现象是_____.
(3)用上图中的a、b、c、d、e、g等仪器组装成另一套制取气体的装置:
①其中a、b仪器的名称分别为:_____、_____;
②则该装置可用来制取的气体是_____,反应的化学方程式为_____.
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【题目】如图1是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)实验室若用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制氧气,应选择的发生装置是_____(填字母代号).如果选用图2装置收集氧气,气体应从_____(填“a”或“b”)端导入.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为_____________。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中经过观察,大家提出了自己的改进建议:小明认为最好把发生装置由B改为C,你认为他的理由是 ________;
A可以控制反应速率 B能够节约药品
C能够控制药品的添加,得到平稳气流 D能随时控制反应的发生或停止
小刚认为最好将过氧化氢溶液加水稀释后再制氧。如果把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为__g;
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【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述中正确的是( )
A. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B. t1℃时,甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量一定相等
C. t2℃时,将20g乙物质放入100g水中,所得溶液的质量为120g
D. t2℃时,等质量甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体质量甲>乙
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【题目】如图是三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A. 物质c的溶解度随温度的升高而增大
B. 物质a的溶解度大于物质c的溶解度
C. t2℃时,60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质量为160g
D. 将t1℃时,b、c两种物质的饱和溶液升温至t2℃,溶液中溶质质量分数均不变
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【题目】某化学兴趣小组在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。请你参与探究并填空:
(查阅资料)①硫酸铜和氯化铜的溶液都有毒。铜离子可以使蛋白质变性,可以杀死细菌和病毒,可以破坏人体细胞。②硫酸钠溶液呈中性,无毒。
(实验与探究)
内容 | 现象 | 实验解析 | 结论 | |
实验一 | 取少量稀盐酸于小试管中,滴入数滴碳酸钠溶液,振荡 | _____ | 化学方程式: Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ | 生成物中有____或有____或有____生成时,复分解反应可以发生。 |
实验二 | 取少量氢氧化钠溶液于小试管中,滴入几滴酚酞试液振荡,液体呈现红色;再滴入足量的稀硫酸 | _____ | ||
实验三 | 取少量氯化铜溶液于小试管中,滴入几滴氢氧化钠溶液试液,振荡 | _____ | 该反应的微观实质是:______; |
(废液处理)实验结束时,老师指出,废液定要进行无害化处理,尽量实现绿色排放(不考虑酚酞试液)。同学们把三个实验的试管内所有物质都倒入一个洁净的烧杯中得到蓝色澄清液体。根据上述现象,同学们向废液中逐滴滴加_____溶液,直至观察到_____。说明废液达到了绿色排放的要求。
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【题目】下列图像能正确反映其对应的实验操作的是
A.一定温度下,向饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B.等质量的高锰酸钾和氯酸钾分解制氧气
C.向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸
D.碳酸钠和稀盐酸在烧杯中反应
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【题目】宏微结合是初中化学核心素养之一。
(1)从微观如宏观。图中所示为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:
①氧原子的电子层数为______。
②钠元素属于______(选填“金属”或“非金属元素”)。在化学反应中,钠元素的原子容易______(选填“失”或“得”)电子变成______(选填“阴”或“阳“)离子,写出该离子符号______。
③写出钠元素和硫元素形成化合物的化学式______。
④下列各组具有相似化学性质的元素是______ (选填字母序号)
A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar
(2)从宏观知微观
①从微粒的角度说明图甲反应的实质是______。所示反应中,图乙反应的化学方程式为______。
②H2SO4溶液能与BaCl2溶液反应产生白色沉淀,其微观变化过程如上图丙所示参加反应的离子是______ (填离子号)。已知CuCl2溶液能与NaOH溶液反应产生蓝色沉淀,从反应的微观实质可以推测CuSO4溶液可以和某溶液反应同时产生两种沉淀,写出该反应的化学方程式______。
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【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
试管尾部放一团湿棉花的目的是_____。
探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____。
探究试管中剩余固体成分是什么?
(查阅资料)
常见铁的氧化物 | FeO | ||
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
_____ | _____ | _____ |
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____。
(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_____。
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