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通过两个多月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 
;装置B也可以用来制取氧气,比较A、B这两个装置,B装置的一个突出优点是:
 

(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体混合制取氧气,他选择上述装置中的
 
(填字母)与D装置进行组装.请你写出小李制取氧气的化学反应方程式:
 
;若他在实验过程中导致试管破裂,请你帮他分析可能造成的原因:(任写一点)
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据常用仪器分析回答;
(2)用A装置制取氧气不需加热,可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取,据此书写方程式;并比较A、B装置的不同,分析其优点;
(3)依据反应物的状态和反应条件选择发生装置,并依据实验注意事项分析可能造成试管炸裂的原因.
解答:解:(1)标号仪器分别是:试管、集气瓶;
故答案为:试管;集气瓶;
(2)用A装置制取氧气不需加热,可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B装置使用了分液漏斗,分液漏斗可以控制液体的滴加速度,从而控制反应速度,并可控制反应的发生和停止;
故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 可以控制反应的速度(合理均可);
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体混合制取氧气,反应物是固体,需要加热,故选发生装置C;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,分解能生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
造成试管炸裂的原因有很多,如:加热时没有预热使试管受热不均,试管口高于试管底部造成冷凝水回流,试管外壁有水、收集气体完毕后,先熄灭酒精灯等;
故答案为:C;试管外壁有水(合理均可).
点评:掌握实验室制取氧气的反应原理和实验注意事项是解答此题的基础,并会依据装置特点对装置进行评价.
练习册系列答案
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铁是一种化学性质比较活泼的金属,在一定条件下能跟多种物质发生化学反应.请按以下化学反应选择合适的反应物质,各举一例,要求有铁参加反应,用化学方程式表示.
(1)化合反应
 

(2)有无色无味气体生成的反应
 

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2014诺贝尔化学奖颁给了纳米显微镜的发明者,这一发明将光学显微镜带进了纳米尺度.通过纳米显微镜,科学家们可以在细胞中观察到单个分子的运动.比如观察分子在脑的两个神经细胞之间如何产生突触;在导致帕金森病和亨廷顿舞蹈病的蛋白质聚集时观察它们.这一发明将对微观领域的研究产生颠覆性的改变.有关这一发明说法不正确的是(  )
A、通过纳米显微镜观察分子,说明分子是真实存在的
B、纳米显微镜可以观察到原子形成离子的过程
C、纳米显微镜对现代医学的发展有积极的促进作用
D、纳米显微镜的发明充分说明了化学科学的发展推动社会的进步

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日常生活中的下列各组物质,前者属于混合物、后者属于纯净物的是(  )
A、空气、纯牛奶
B、冰水混合物、矿泉水
C、白醋、蒸馏水
D、二氧化碳、铁

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小明用36.8g的高锰酸钾,充分反应制得了3.2g氧气.请问这种高锰酸钾的纯度是
 

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无土栽培是一种农业高新技术,它可以显著提高农作物的产量和质量.某品种茄子的无土栽培营养液中含有KNO3
(1)KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为
 

(2)KNO3的相对分子质量为
 

(3)KNO3中氮元素的质量分数为
 
(保留0.1%);
(4)某营养液需要用2000g KNO3来配制,则含氮元素
 
g(保留0.1).
(5)已知一个C-12原子的质量为akg,某原子质子数为N,该原子的质量为bkg,则该原子的中子数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,相信你已掌握了实验室制取氧气的有关知识,请结合图1回答问题.

(1)请写出图中标号仪器②的名称
 

(2)实验室用A制取氧气的反应文字表达式为
 
,如要获得较纯净的氧气,最好用上述装置中的
 
 (填序号)作为收集装置;
(3)注射器F可用于检查装置C的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至盖没下口处.②将注射器F连接到装置B的导管处.③缓慢拉动注射器F的活塞,观察到
 
,表示装置F的气密性良好.
(4)如果用B制取氧气,有同学认为将B换成G更好,这个装置的优点是
 

(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热污水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的装置组合是
 
(填序号).
(6)图2装置可用来收集并测量生成的O2气体的体积,集气瓶中水上方原有的空气对实验的结果
 
(填“有”或“没有”)明显影响.

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下列做法不会危及人体健康的是(  )
A、把霉变大米淘净后继续食用
B、用甲醛水溶液浸泡水产品
C、用聚氯乙烯做食品包装袋
D、根据医嘱适量服用补钙剂

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小华同学有一次购买了一包某品牌的薯片,他发现塑料袋鼓鼓的,想想肯定是充满了某种气体,于是他根据所学的化学知识对该塑料袋内的气体成分进行了以下探究.
提出问题:塑料袋内充的是什么气体呢?
查阅资料:食品充气包装所用的气体必须是无毒无害无味、化学性质稳定、不与食品发生反应,并且价格便宜又容易获得.
进行猜想:猜想1  该气体可能是氧气;
猜想2  该气体可能是氮气;
猜想3  该气体可能是二氧化碳.
实验验证:
实验步骤实验现象实验结论
取出袋内的气体于集气瓶中,
然后伸入带火星的木条
木条没有复燃猜想1
 
(填“成立”或“不成立”,下同)
取出袋内的气体于集气瓶中,伸入燃着的木条木条立即熄灭
猜想2
 
取出袋内的气体于集气瓶中,倒入澄清的石灰水振荡
 
猜想3 不成立
得出结论:该气体是氮气.
评价反思:(1)常温下氮气的化学性质
 

(2)取出袋内气体的简便方法是
 

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