小蔡利用图甲装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃,朱老师帮小蔡加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃。
(1)过氧化氢加热分解的符号表达式是_____________________________。
(2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是________________ 。
【提出问题】能使带火星小木条复燃的一定是纯氧吗?
【设计并进行实验】小蔡设计的实验如下:如丙图所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧气,分别得到五瓶空气和氧气的混合气体,进行木条复燃的实验.请你帮他将下表实验现象填写完全。
实验编号 | 空气体积分数% | 排水体积分数% | 带火星的木条复燃情况 |
1 | 85 | 15 | 火星稍变亮,不复燃 |
2 | 80 | 20 | 火星明亮,时燃时不燃 |
3 | 75 | 25 | 复燃 |
4 | 70 | 30 | ___________ |
5 | 50 | 50 | 复燃 |
【实验结论】
通过以上实验,可以得出的结论是_______________________。小蔡还能够粗略得出:使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是____________。
【继续探究】
小蔡对二氧化锰催化过氧化氢分解的实验进行研究,做了一组实验,实验数据记录如下表:
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
10%的H2O2溶液的用量(mL) | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
MnO2粉末的用量(g) | 0.1 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
收集等体积O2所用时间(s) | 17 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
根据实验数据分析,小蔡探究的问题是 _____________________________ ,通过该实验可以得到的结论是 (写一条即可)______________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是
A.②化合物、④氧化物
B.①单质、③氧化物
C.①单质、③化合物
D.②含氧化合物、④氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答:
A B C D
(1)图中粒子共能表示________种元素,D中x=________。
(2)A、B、C、D四种粒子中,阳离子是(填粒子符号)_________,阴离子是(填粒子符号)_________,不具备稳定结构的是(填编号或粒子符号)_________。
(3)A与C形成化合物的化学式是___________,名称是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
| A. | 细铁丝在空气里燃烧火星四射 |
| B. | 催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度 |
| C. | 不溶于水的气体只能用排水法收集 |
| D. | 稀有气体与某些物质也能发生反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化既不属于分解反应,又不属于化合反应的是( )
| A. | 乙炔+氧气二氧化碳+水 |
| B. | 铝+氧气氧化铝 |
| C. | 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 |
| D. | 氢气+氧气水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是一种重要的学习方法.下列推理错误的是( )
| A. | 由于氮气的化学性质不活泼,所以常用氮气作保护气 |
| B. | 由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,所以稀有气体广泛应用于电光源 |
| C. | 虽然单质是由一种元素组成的物质,但由一种元素组成的物质不一定是单质 |
| D. | 少量高锰酸钾也能加快氯酸钾放出氧气的速率,所以高锰酸钾也是反应的催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据化合价由高到低的顺序,在HClO4、 KClO3、 HClO2、( )、Cl2的排列中,括号内应填入下列物质中的
A.NaCl B.HC1O C.Cl2O7 D.KC1O2
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