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我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)写出测定空气中氧气含量的原理.
(2)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
1
5
的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)根据测定空气中氧气含量的原理回答;
(2)根据实验的目的分析回答;
(3)根据实验的现象,分析氮气的性质.
解答:解:(1)我们常用燃烧红磷或白磷的方法测定空气中氧气的含量,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.
(2)要测定空气中氧气的含量,应将集气瓶内空气中氧气全部反应掉.所以,实验时,燃烧匙里要盛过量的红磷.
(3)红磷在空气里燃烧消耗了氧气,剩余的气体主要氮气.由红磷的熄灭,说明了氮气不燃烧、不支持燃烧,化学性质不活泼;由冷却,液面上升到一定高度不再上升.说明了氮气的溶解性是难溶于水.
故答为:(1)用燃烧红磷或白磷的方法测定空气中氧气的含量,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论;(2)集气瓶内空气中氧气全部反应掉;(3)氮气难溶于水,化学性质不活泼.
点评:本题考查了空气中氧气含量的测定实验,要注意红磷必须足量才能将装置中的氧气全部消耗才能确保实验的成功.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有氧分子的是(  )
A、CO2
B、H2O
C、MnO2
D、液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

用红磷测定空气中氧气含量的实验(如图所示)
(1)导致所得结果小于五分之一的原因(任写两条):
 

 
; 
(2)其中发生的化学反应的文字表达式:
 
  所属基本反应类型:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验,回答以下问题.

(1)A为测定空气中氧气含量的实验装置,有关反应的化学方程式为
 
;通过该实验可得出氧气约占空气总体积的
 
的结论.
(2)集气瓶B中的现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧,
 
,放出大量的热,有黑色固体生成.该反应的化学方程式为
 

(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入集气瓶C中,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据A、B、C 三种固体物质的溶解度曲线回答:
(1)t1℃三种物质的溶解度由大到小的顺序
 

(2)t2℃时A物质的溶解度是
 
,在t1℃-t2℃之间溶解度相等的物质是
 

(3)t3℃时100g配成的A物质的饱和溶液,由t3℃降温到t2℃,将析出晶体
 
g
(4)现有ABC三种接近饱和的溶液,欲使其饱和,可以针对ABC分别采取3种不同的方法,这些方法分别是:A
 
B
 
C
 

(5)t3℃时在100g水中加入20gA物质,所得溶液不饱和,为使其恰好变为饱和溶液,可加入A物质
 
g,或蒸发水
 
g,或使其降温到
 

(6)在t1℃配制A物质的溶液,溶质质量分数最大约为
 
%

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是学习化学的重要方法.如图是小雨同学以CaCO3为核心整理的知识网络,“→”表示一种物质转化成另一种物质,部分反应的转化关系未标明.

(1)反应①常用来在实验室制取CO2气体,该反应的化学方程式为
 

(2)老师指出反应②无法发生,理由是
 

(3)反应③属于基本反应类型中的
 
反应.
(4)小雨认为甲可以是CO2,你认为还可以是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.试回答下列问题:

(1)钠元素的原子序数为
 
,画出它的原子结构示意
 

(2)A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期,C表示的粒子符号是
 

(3)A、B、C中属于同种元素的粒子是
 

(4)A和B两种粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质,在化学反应中都容易
 
(得到或失去)电子.
(5)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由
 
(填“分子、原子、离子”)构成的.最近科学家宣布人工合成了第116号元素,此元素的核电荷数为
 

(6)从D图中你获得的信息有
 
(答一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选择恰当的方法鉴别下列各组物质,在表格中简要写出方法和结论:
待鉴别各组物质 方法 结论
(1)食盐水和蒸馏水
(2)硬水和蒸馏水
(3)二氧化碳和氮气
(4)金属铁和铜
(5)白酒和食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的实验.
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气,但是①
 

反应的文字表达式为:
 
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条.木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热,伸入带火星的木条.木条迅速复 燃
 
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验,是在实验前称量二氧化锰的质量,实验结束后,再次称量二氧化锰的质量,这样做的目的是:
 

第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的
 
没有发生改变.

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