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    14．某同学梳理并归纳了以下知识点：①混合物中一定含不同种分子②同种元素组成的物质一定是单质；③化学反应前后，分子种类一定改变；④最外层电子数小于4的原子不一定是金属元素的原子；⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；⑥质子数相同的两种微粒一定属于同种元素．其中正确的是（　　）
    A．①②④B．②⑤⑥C．①③⑥D．③④⑤

    分析 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
    一种元素可以组成混合物；
    化学反应前后，分子种类一定改变；
    最外层电子数小于4的原子不一定是金属元素的原子；
    无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；
    质子数相同的两种微粒不一定属于同种元素．

    解答 解：①混合物中不一定含不同种分子，例如铁和铜组成的混合物中不含有分子，该选项说法不正确；
    ②同种元素组成的物质不一定是单质，例如磷元素组成的红磷和白磷是混合物，该选项说法不正确；
    ③化学反应前后，分子种类一定改变，该选项说法正确；
    ④最外层电子数小于4的原子不一定是金属元素的原子，例如氢原子最外层电子数是1个，氢元素属于非金属元素，该选项说法正确；
    ⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气，该选项说法正确；
    ⑥质子数相同的两种微粒不一定属于同种元素，例如水分子和甲烷分子的质子数相同，该选项说法不正确．
    故选：D．

    点评 一些物质是由分子构成的，一些物质是由原子构成的，一些物质是由离子构成的，要注意理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．A、B、D是初中化学常见的物质．图示的四种物质中均含有同一种元素，其中A和B的组成元素相同，它们之间的部分转化关系如图所示．

    （1）写出A、D的化学式：AH2O2、DO2．
    （2）写出一种由D→CO2反应的化学表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    （3）自然界中CO2转变为D的变化被称为光合作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图，由图可得的下列信息中正确的是（　　）
    A．该反应前后原子个数发生改变
    B．化学变化的实质是原子的重新组合
    C．化学变化中分子的种类和个数均不变
    D．该反应前后原子的种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．在实验室的开放日里，几个小组的同学来到实验桌前，桌上都摆放有如图1的仪器（药品省略）：

    （1）第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，某同学完成任务的情况如图所示，其中名称有错误的是g（填字母）．
    （2）第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，他们选用的仪器为abcegh（填字母），此组同学还问老师要了一团棉花，棉花的作用是：防止加热时高锰酸钾进入导管．
    （3）第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气，所用的气体收集方法叫做向上排空气法，写出该反应的符号表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，属于反应分解反应（填基本反类型）．检验氧气是否集满的方法是带火星的木条放在集气瓶口，复燃则已满，
    （4）第二组同学接着又做了如图2的实验--寻找过氧化氢分解的新催化剂．
    白色点滴板是带有空穴的白色瓷板，可用作微型化学反应．将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液（如图2所示），观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快．据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂．小红认为不正确，理由一：未证明化学反应前后质量不变；理由二：白色点滴板作为反应容器的优点有节约药品用量．

    （5）实验创新是中学生最为重要的科学素养．实验小组的同学们又在老师的指导下，利用实验中的其他仪器，对MnO2催化H2O2溶液分解的实验装置进行了一个创新设计（实验装置图见图3所示），实验过程如下：
    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上．
    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃．
    对该创新实验的评价，你认为不合理的是bc（填序号）．
    a．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到      b．实验使用的药品用量太大
    c．反应速度太慢，耽误时间  d．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于空气和水的说法正确的是（　　）
    A．造成空气污染的主要气体有CO，CO2，SO2等
    B．空气的主要成分是氮气和氧气，且氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$
    C．净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
    D．活性炭能使海水转化为淡水，煮沸能将硬水转化为软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某微粒的结构示意图如图所示，则可以确定的是（　　）
    A．该微粒是原子B．该微粒是离子
    C．该微粒质子数为18D．该微粒已达到稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．（1）最近，美国科学家宣布其发现的二种超重新元素是错误的，俄罗斯科学家则宣布发现了114号超重新元素，其相对原子质量为289，则其质子数为114，中子数为175，核外电子数为114；
    （2）已知一个碳12原子的质量为Mkg，某元素的一个原子质量为2Mkg，则该元素的相对原子质量为24
    （3）某小组的同学在实验室制取氧气时，将24.5克氯酸钾和5克二氧化锰混合物在试管中充分加热后，得到残余固体19.9克，则可知道产生氧气的质量为9.6克，大约相当于33.6升空气中的氧气含量． （精确到0.1）
    （供选择的信息：ρ氧气=1.43克/升，ρ空气=1.3克/升）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上．请推测四氯化碳的物理性质（至少两点）不支持燃烧，不燃烧和化学性质（至少一点）气态时密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小明对蜡烛的燃烧进行了探究：
    （1）他观察蜡烛燃烧的火焰从内向外依次是焰心、内焰、外焰
    ．为了证明外焰的温度最高，他设计了如表实验，请你帮他填写实验的方法、现象和结论：
    实验方法实验现象实验结论
    将一根燃着的火柴平放迅速放入火焰中一分钟取出外焰的火柴棒先炭化变黑外焰温度最高
    （2）蜡烛燃烧的产物是什么呢？他又设计了如表实验检验蜡烛燃烧的产物，请你帮他填写实验的方法、现象和结论：
    实验方法实验现象实验结论
    将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方烧杯壁有水雾出现蜡烛燃烧有水产生
    将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳产生
    （3）小明观察蜡烛熄灭后产生了一缕白烟．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来（如图）．他大胆地做了一个推测，此“白烟”是D
    A、氧气B、石蜡蒸汽C、二氧化碳D、石蜡的固体小颗粒．

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