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12.在化学反应H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2 中,生成物与反应物相比较,没有变化的是(  )
①原子没有变 ②分子没有变 ③元素没有变  ④物质没有变.
A.①②B.③④C.①③D.②④

分析 由题意可知,根据质量守恒定律,化学反应前后肯定没有变化的是元素的原子种类和数目,以及反应物和生成物的质量总和.

解答 解:根据化学反应H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2,结合质量守恒定律的宏观与微观意义可知:原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、参加化学反应的各物质的质量总和在化学反应前后一定不变;由于是化学变化,物质的种类、分子种类一定改变.
故选:C.

点评 本题主要考查了质量守恒定律和元素在化学反应中的特点,识记此知识点是解本题的关键,也是简明、科学地表示物质之间化学反应的关键,同学们一定要把握好此知识点,为今后学习化学打下一个坚实的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列用化学方程式表示的除杂(括号内为杂质)方法正确的是(  )
A.CO2(H2):2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OB.CO2(CO):2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
C.KCl(KClO3):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2D.N2(O2):2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图为元素周期表一小部分.下列说法中正确的是(  )
A.它们都属于金属元素B.1个镁原子的质量是24.31g
C.铝元素的核电荷数为13D.钠元素的相对原子质量为l1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小丽做完加热固体的实验后,发现试管炸裂了,请你帮她分析一下可能是什么原因引起的?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.请用化学方程式解释下列现象或用途的原理.
(1)金属铝在常温下具有很强的抗腐蚀能力:4Al+3O2=2Al2O3
(2)用稀盐酸除铁锈:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(3)烧碱因暴露在空气中而变质:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(4)某同学加热FeCl3溶液时发现有红褐色沉淀生成:FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3↓+3HCl↑.
[提示:Cu(OH)2等难溶性碱在pH>5的盐酸中不溶解].

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.兴趣小组同学探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,测出是NaOH和Na2CO3混合物.

加入的A为CaCl2溶液,现象a为有白色沉淀产生,现象b为无色酚酞变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.溶解度可表示物质溶解性的大小.
①如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.
Ⅰ.20℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是甲<乙<丙.
Ⅱ.40℃时,乙和丙能(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液.
Ⅲ.20℃时,烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃.请填写下表.
烧杯中的溶质烧杯中固体的变化

固体逐渐减少至全部溶解
固体逐渐减少至全部溶解
固体增多
.50℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至40℃时,三种溶液的质量分数由大到小的顺序是甲>乙>丙.
?.丙物质的接近饱和溶液变成饱和溶液的方法是升温、加溶质或蒸发溶剂(至少填写两种方法)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.A、B、C、D、E、F是六种常见的物质,其中A是红色金属氧化物.B是无色无味的剧毒气体,C是世界年产量最大的金属单质.它们之间的转化关系如图:

请回答:
(1)写出下列物质的化学式:AFe2O3、BCO、CFe、DCO2、ECaCO3
(2)①是工业上的一个重要反应,其化学反应方程式为3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2,其中A物质发生了还原 (填“氧化”或“还原”)反应.写出反应③的化学反应方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.现有一种无色营养液,已知含有硝酸钾,可能还含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钠中的一种或几种.为探究其成分,小阳同学设计并完成了如图甲所示的实验.

根据以上实验,请你进行有关推断.
(1)由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是K2CO3(用化学式表示);由实验2可确定原营养液中还含有的物质是NaCl (用化学式表示).
(2)在光照下,将细胞数量相等的衣藻和大肠杆菌分别接种到上述营养液中培养,虚线和实线
分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线,结果如图乙所示,则产生这一差异的原因是衣藻是植物,能制造有机物,提供无机盐就能生长,而大肠杆菌是细菌,需要有机物才能生长.(其它合理答案也可).

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