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如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置
(1)若制备的气体是氢气,且产生的气体中不含酸性杂质气体,则试剂Y为
 
  X常用
 
,用图示放置的乙装置收集氢气,A应与
 
(填“B”或“C”)相连.
(2)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,则甲中反应的化学方程式为
 
.若A、C相连制取氧气,检验气密性后,还须将装置乙
 

(3)若X是稀盐酸、Y是石灰石,用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置.若乙中放入饱和NaHCO3溶液,该溶液的作用是除去
 
;若乙中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的净化(除杂),实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)因为盐酸易挥发,硫酸不挥发,故用硫酸制取氢气;根据气体的密度和水溶性选择氢气的收集装置;
(2)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,推测Y为二氧化锰,则用双氧水制取氧气,故可书写化学方程式;根据气体的密度和水溶性选择氧气的收集装置;
(3)因为盐酸易挥发,所以制取的二氧化碳中会混有氯化氢气体,了解碳酸氢钠与浓硫酸的性质与应用.
解答:解:(1)因为盐酸易挥发,硫酸不挥发,故用硫酸和锌反应制取氢气;因为氢气的密度很小,故A应与C连接;
(2)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,推测Y为二氧化锰,则用双氧水制取氧气,故2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;因为氧气的密度大于空气,且难溶于水,故若A、C相连制取氧气,检验气密性后,还须将装置乙装满水或倒立;
(3)因为盐酸易挥发,所以制取的二氧化碳中会混有氯化氢气体,碳酸氢钠与氯化氢反应,从而除掉氯化氢;而浓硫酸的作用为干燥气体或除去水蒸气.
故答为:(1)锌;稀硫酸;C;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;装满水或倒立;
(3)除掉氯化氢气体;干燥气体(或除去水蒸气).
点评:了解气体的干燥和净化;掌握二氧化碳、氧气、氢气的制取和检验方法;正确书写化学方程式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2%的碘酒中的溶质是
 
,溶剂是
 
;食盐水溶液的溶质是
 
,溶剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

发展生态循环农业,有利于农村的可持续发展.“猪──沼──果”是综合利用猪的粪便发酵的产物,如沼气、沼渣.
(1)猪粪便发酵产生沼气的过程属于
 
(选填“物理”或“化学”)变化.
(2)燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为
 
 能和
 
   能.沼气的主要成分是甲烷,写出甲烷完全燃烧的化学方程式
 

(3)清洗沼气池时,要注意避免明火,否则容易发生
 
 事故.
(4)写出“猪──沼──果”发展模式的一点积极意义
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系.如图是物质构成的知识网络图,请你填写图中空白.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C三种化合物,已知A是强酸,B是硝酸盐,C是强碱,它们都溶于水,能发生以下反应,B、C混合,生成蓝色沉淀;A、C混合,生成难溶于稀硝酸的白色沉淀E.是推断:B的化学式为
 
,C的化学式为
 
,E的化学式为
 
.有关化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请完成实验报告:
为了除去食盐中混有的少量氯化钙和硫酸钠杂质,某同学设计了如下实验,请在实验报告中填上适当内容:
实验内容实验目的化学方程式
①将含杂质的食盐溶于水
②加入过量的BaCl2溶液过滤
③向②的滤液中加入过量的Na2CO3溶液
④过滤,取滤液加入足量盐酸
⑤将④反应的溶液蒸干得到纯净食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你归纳出氢气和木炭分别在空气中燃烧的共同点:
①:
 
 ②:
 
③:
 
  ④:
 
 ⑤
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示下列意义或写出符号的意义:
2个氢离子
 
;3个二氧化硫分子
 
; 
-2
O
 
;Fe3+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去下面标号物质中的杂质(括号内为杂质),可选用的实验方法有a-d所叙,试将选用的实验方法的序号填入横线上.
实验方法:a.加适量水溶解,过滤.b.高温灼烧.c.加适量盐酸,蒸发溶剂结晶.d.加适量稀硝酸,过滤.
(1)碳酸钙(碳酸钠)
 
 
(2)氯化钾(碳酸钾)
 
 
(3)氧化钙(碳酸钙)
 
 
(4)硫酸钡(氧化镁)
 

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