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    14．为探究燃烧的条件，小明设计了如下三个实验：
    实验一：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精灯火焰上片刻，观察到酒精棉花球燃烧，蘸有水的棉花球不燃烧；该实验的目的是探究燃烧与物质本身性质的关系．实验的结论是只有可燃物才能燃烧．
    实验二：在平滑的实验桌上点燃两支小蜡烛，再将其中一支蜡烛用透明的玻璃杯罩住，尽可能使玻璃杯口与桌面间不留空隙，观察到罩有烧杯的小蜡烛很快熄灭，而另一支则依然正常燃烧，该实验的目的是探究燃烧与氧气的关系．实验的结论是燃烧需要充足的氧气．
    实验三：用镊子分别夹取一根小木条和一小块煤，在酒精灯上点燃，发现木条首先燃烧，煤则较难点燃，你知道设计该实验的目的是探究燃烧与温度的关系．实验的结论是不同的可燃物，其燃烧所需的温度不同．
    由上述三个实验可知：可燃物燃烧所必须具备的条件是需有充足的氧气和一定的温度；用嘴吹熄蜡烛火焰是因为口气所形成的风带走了烛焰周围的热量，使烛焰周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，烛焰熄灭，用酒精灯帽盖灭酒精灯火焰的道理是隔绝空气，酒精灯火焰熄灭．

    分析 根据对比实验分析实验的目的，根据实验的现象分析实验的结论；根据三个实验得出燃烧的条件，并根据燃烧的条件分析灭火的方法．

    解答 解：实验一：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精灯火焰上片刻，说明该实验的目的是燃烧是否与物质性质有关；观察到酒精棉花球燃烧，蘸有水的棉花球不燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；
    （2）点燃两支小蜡烛，再将其中一支蜡烛用透明的玻璃杯罩住，尽可能使玻璃杯口与桌面间不留空隙，说明该实验的目的是燃烧是否与O2有关；观察到罩有烧杯的小蜡烛很快熄灭，而另一支则依然正常燃烧，因此实验的结论是燃烧必须有O2；
    （3）用镊子分别夹取一根小木条和一小块煤，在酒精灯上点燃，说明该实验的目的是燃烧是否与温度有关；发现木条首先燃烧，煤则较难点燃，因此实验的结论是燃烧温度必须达到着火点；
    （4）由上述三个实验可知：可燃物燃烧所必须具备的条件是与O2（或空气）接触；温度达到着火点；用嘴吹熄蜡烛火焰是因为降低温度，使温度低于着火点，用酒精灯帽盖灭酒精灯火焰的道理是隔绝空气灭火．
    故答案为：
    实验一：探究燃烧与物质本身性质的关系；只有可燃物才能燃烧．
    实验二：探究燃烧与氧气的关系；燃烧需要充足的氧气．
    实验三：探究燃烧与温度的关系；不同的可燃物，其燃烧所需的温度不同． 
    需有充足的氧气；一定的温度；口气所形成的风带走了烛焰周围的热量，使烛焰周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，烛焰熄灭；   隔绝空气，酒精灯火焰熄灭．

    点评 本题用三个对比实验探究物质燃烧的三个条件，要求我们从实验设计中分析出每一步骤的实验目的，并根据已有知识分析出实验现象和结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列化学方程式的书写正确的是（　　）
    A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．Cu+AgNO3=Cu（ NO3 ）2+Ag
    C．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2D．2Fe+6HCl=2FeC13+3H2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．用脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末．置于石棉网上．往脱酯棉上滴水．可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来
    （1）由实验现象所得出的有关Na2O2和H2O反应的结论是：a有氧气生成；b：反应放出大量热
    （2）某学校研究性学习小组拟用右图装置进行实验，以证明上述结论
    ①用以验证结论a的实验操作方法及现象是：打开活塞（或阀门）向试管内包有过氧化钠的石棉网上滴几滴水，用带火星的木条靠近p处，如果木条复燃，则有氧气生成，反之无氧气生成
    ②用以验证结论b的实验操作方法及现象是：将导管q置于水槽中．再打开分液漏斗的开关，发现q处有气泡放出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小华设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：
    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    （3）分别点燃两枝小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住．
    分析实验：请帮助小华将未完成的实验报告填写完整：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团没燃烧
    （3）玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
    得出结论：
    燃烧需要三个条件：可燃物；温度要达到着火点；与氧气接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里进行“燃烧的条件”探究．请你和该小组一起完成下列问题：
    【实验方案】
    （1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻．
    通过此实验，得出燃烧条件之一是：燃烧需要可燃物．
    若该实验在酒精灯上加热时间较长，沾有水的棉花也燃烧，原因是受热水蒸发，温度达到棉花着火点．
    （2）为探究燃烧的条件之一：温度要达到可燃物着火点．该小组进行如下实验操作：
    ①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，都燃烧，证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物．
    ②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部．可观察到乒乓球碎片先燃烧．
    （3）该小组想利用蜡烛和烧杯，设计-个简单的实验，说明燃烧的条件之一：燃烧需要有氧气（或空气）．你的设计方案是：将蜡烛点燃，待蜡烛在空气中燃烧一会儿后，再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    设计并进行实验（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    （3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
    分析实验
    请帮小明将未完成的实验报告填写完整：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧
    蘸水的小棉团不燃烧
    （3）玻璃杯内蜡烛熄灭了
    玻璃杯外蜡烛仍燃烧
    得出结论：
    燃烧需要三个条件：①需可然物②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在现代生活中，种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础．
    （1）地壳中含量最多的金属元素是铝．
    （2）铝的金属活动性比铁的强，但在生活中铝制品却不容易生锈，其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学反应方程式表示）
    （3）目前，人们在生产和生活中已经广泛使用塑料来代替某些合金制造管道、齿轮和汽车零部件等．这属于保护金属资源方法中的ABC．
    A．金属资源的回收利用      B．有计划、合理地开采矿物     C．寻找金属的代用品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．根据要求回答有关问题：
    组别ABCD
    Ⅰ组水氧气硫酸铜氯化钾
    Ⅱ组FeNaAlSi
    （1）从上表Ⅰ组的备选答案中，写出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”属于同一类物质的化学式H2O；
    （2）小明认为Ⅱ组中的Si与其他三种不属于同类物质，你认为其理由是硅属于非金属单质，其他三种物质属于金属单质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味     B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生化学变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入肥皂水进行检验．
    （3）自来水经加热煮沸后方可饮用，煮沸后的自来水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性杂质．
    （4）若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有玻璃仪器不干净（或滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘）（只回答一种可能）．

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