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我县梅仙盛产石灰石,某企业准备兴建一座碳酸钙精粉厂.为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度,我校实验室老师用8g石灰石样品(杂质不参加反应)与15g稀盐酸恰好完全反应,测得残留物为20.8g.(CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)
求:(1)依椐质量守恒定律,生成二氧化碳
 
 g.
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:加入稀盐酸时,石灰石样品中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳;根据质量守恒定律,烧杯内质量的减少的质量即生成的二氧化碳质量,据此根据反应的化学方程式列式计算出参加反应的碳酸钙的质量,进而计算出石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
解答:解:(1)生成CO2的质量为8g+15g-20.8g=2.2g..
(2)设石灰石样品中碳酸钙的质量为x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
 x                    2.2g
100
x
=
44
2.2g

x=5g
石灰石样品中碳酸钙的质量分数为:
5g
8g
×100%=62.5%.
故答案为:(1)2.2;(2)答:石灰石样品中碳酸钙的质量分数为62.5%.
点评:本题难度不大,掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,根据质量守恒定律计算出二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

盛饮料的易拉罐多数是铝制品,真空包装袋多数使用铝箔,这都是利用了铝的(  )
A、导热性B、导电性
C、延展性D、机械强度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究.
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO;         猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;     猜想四:
 

【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含
 
.(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有
 

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案.另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中.请你参与实验,并填写表中的空白:
实验方案方案一方案二方案三
 实验操作
实验现象溶液由无色变红色澄清石灰水变浑浊
 
写出方案二发生的化学反应方程式
 

【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想
 
成立.
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组对生锈废铁锅中铁的含量进行了测定.生锈的铁锅中除Fe、Fe2O3外,还含有碳、硅、锰等元素(除Fe、Fe2O3以外的物质都不与稀硫酸反应).兴趣小组的同学称取40g废铁锅片放入特制容器中,缓慢加入39.2%的稀硫酸,直到恰好反应完全停止加入稀硫酸(假设硫酸先与表面的铁锈发生反应),实验数据如图所示.
(1)废铁锅片中铁单质的质量分数为
 

(2)所得溶液中所含溶质的化学式为
 
,请计算溶液中硫酸铁的质量为
 
g(请写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,请根据表中物质的质量变化进行判断:
(1)X、Y、Z、Q四种物质中,反应物有多少种?
(2)反应中,生成物是什么物质?其质量是多少克?
(3)X、Y、Z、Q四种物质中,物质Z可能在反应中起
 
作用.
物质 X Y Z Q
反应前质量(g) 20 2 1 37
反应后质量(g) 15 32 1 12

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碳酸钙在高温下可分解生成氧化钙和二氧化碳.同学们从山上采集到一种石灰石(主要成分为碳酸钙CaCO3),他们取80g该样品在高温下进行实验(所含杂质在高温下不发生变化),测得反应停止后固体的质量为58g.
请回答下列问题:
(1)写出反生反应的化学方程式;
(2)求该石灰石样品中含碳酸钙的质量;
(3)当石灰石完全反应后,生成了多少克CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验,制取氧气的装置如图1所示:(装置图用代号表示)

(1)写出图1中指定仪器的名称①
 
,②
 
,③
 

(2)用E收集氧气时,要等到气泡
 
 放出时才开始收集.
(3)若实验中收集到的氧气带有紫红色,原因是
 

(4)用C装置收集氧气的验满方法是:
 

(5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若要制取甲烷,其气体发生装置选择
 
,收集该气体的装置是
 

(6)欲使用图2装置排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:2个氢原子
 
;3个碳酸根离子
 
;标出高锰酸钾中,锰元素的化合价
 
;5个二氧化碳分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理.请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析.成语词典的解释:
杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火,比喻无济于事.釜底抽薪--抽去锅底下的柴火,比喻从根本上解决问题.
杯水车薪:
 

釜底抽薪:
 

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