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20.一段时间后,使如图装置中紫色石蕊变红的物质A是(  )
A.浓盐酸B.氢氧化钠C.氯化钠D.生石灰

分析 根据紫色石蕊试液遇酸溶液变红色,浓盐酸有挥发性,能挥发出氯化氢气体,氯化氢气体易溶于水分析.

解答 解:A、浓盐酸有挥发性,挥发出氯化氢气体,溶于水后使紫色石蕊变红,此项正确.
B、氢氧化钠没有挥发性,不能使紫色石蕊试液变红,此项错误;
C、氯化钠没有挥发性,不能使紫色石蕊试液变红,此项错误;
D、生石灰没有挥发性,不能使紫色石蕊变色,此项错误;
故选A.

点评 此题难度不大,掌握常见物质的性质(例如浓氨水、浓盐酸具有挥发性,氢氧化钠固体、浓硫酸具有吸水性)即可顺利解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.(1)春假到了,八年级的同学们在老师的带领下去野外郊游,同学们穿过树林,那里有一片空地,大家将带来的家伙一古脑儿地摆在那儿,有的同学去捡石块搭灶台用,有的同学忙着找水.忙了半天,灶火终于点起来了,可就是火势小了点.大家围坐在一块,都在商讨着怎么使火烧得更旺.小亮说,用扇子扇可以使它烧得更旺;小宇说,用扇子会使火熄灭,老师却说,他们两人说得都有道理,你能说明其中的缘由吗?小亮:用扇子扇会补充氧气,使燃料燃烧的更旺盛(或小宇:用扇子扇会造成空气流通,带走了部分热量,造成可燃物的温度降低,低于了可燃物的着火点,因此会熄灭).(请任选一个,并说明理由)
(2)一番折腾,火终于烧旺起来,锅里的水也不时地冒出一个个的气泡,老师又借题发挥了:水是由水分子构成,也可以说是由氢元素与氧元素组成.水变成水蒸气是物理变化,从微观的角度来看只是分子间的间隔发生了变化.若构成水的微粒中的氢原子都是含有一个质子,一个中子,则该水分子的相对分子质量是20.
(3)回答问题的同时,也不忘将食物下锅,手忙脚乱地总算将这一顿给弄出来了.虽然味道不怎么样,但大家都吃得有滋有味的.收拾残局时,火还没有灭,于是有同学去用水将火给浇灭.请指出灭火的两种方法:①将未燃烧的木柴移走②用沙土将火盖灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质,其中呈碱性的是(  )
A.
液体肥皂(9~11)
B.
西瓜汁(5~6)
C.
酱油(4~5)
D.
柠檬汁(2~3)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将 2.1g的CO和H2组成的混合气体与足量氧气充分燃烧后,立即将全部燃烧产物通入足量的Na2O2固体(已知:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),充分反应后固体质量增加(  )
A.2.1gB.2.4 gC.3.6gD.8.4g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂,一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成,重氢原子的核电荷数是1,相对原子质量是2,下列说法正确的是(  )
A.重氢原子核外有两个电子
B.重水分子由普通氢原子、氧原子构成
C.重氢离子核内有一个质子
D.氢原子和重氢原子化学性质不一样

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.科学实验过程中,下列对意外事故的处理方法错误的是(  )
A.洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布或沙子盖灭
B.浓硫酸不小心溅到皮肤上,先用干布擦拭,接着用大量的水冲洗,再涂上3%~5%的小苏打溶液
C.误服氯化钡溶液,立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清
D.碱液洒在衣服上,用水冲洗后,再涂上硫酸溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图为精制粗盐的示意图,回答:
(1)B图中玻璃棒的作用是引流.漏斗中的液面应低(填“高”或“低”)于滤纸边缘.
(2)粗盐提纯时正确顺序是D
A.溶解、蒸发、过滤       B.过滤、蒸发
C.溶解、过滤、冷却       D.溶解、过滤、蒸发
(3)C步骤中,当蒸发皿内出现较多固体时,应该B.(填字母)
A.移去酒精灯,停止搅拌
B.移去酒精灯,用玻璃棒继续搅拌
C.继续加热蒸干水分,再移去酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理,建设水生态文明”.下列说法正确的是(  )?
A.保护水资源,禁止使用化肥、农药
B.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
C.工业废渣的任意排放,不会污染水体
D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.家庭养花时用复合肥料磷酸二氢钾(KH2PO4)施肥,如果加入13.6g该肥料,则加入的钾和磷的质量各是多少?

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