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    在通常情况下，二硫化碳(cs2)是一种无色有刺激性气味的液体．在空气中完全燃烧生成一种大气污染物和一种能产生温室效应的气体．请根据以上信息回答：

    (1)二硫化碳的物理性质有________；

    (2)发生反应的化学方程式为________，反应前后硫元素的化合价分别是________(CS2中碳元素的化合价为＋4价)．

    答案：（1）在通常情况下，无色、有刺激性气味、液体都是二硫化碳的物理性质．
    （2）反应物是二硫化碳和氧气，生成物是二氧化硫和二氧化碳．化学方程式为：CS2+3O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2SO2
    在二硫化碳中碳元素的化合价为+4价，则硫元素的化合价是-2价，二氧化硫中，氧元素的化合价为-2价，则硫元素的化合价是+4价．
    故答为：（1）无色、有刺激性气味、液体；（2）CS2+3O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2SO2；-2，+4．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    仔细观察图，完成整个探究活动！

    研究性学习小组的同学在王老师的指导下进行探究“气体的制取及性质”实验．
    硫化氢（H2S）是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体，能溶于水．实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它．
    （1）实验室制取H2S选择的发生装置是甲，此装置中小试管的作用是
    形成液封
    形成液封
    ．
    （2）实验室常用一种暗紫色固体经加热制取氧气，应选的发生装置是
    乙
    乙
    （填装置序号），反应的化学符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，该反应属于
    分解
    分解
    反应．
    （3）欲收集H2S，应选择收集装置
    丙
    丙
    （填“丙”或“丁”），气体从
    a
    a
    端导入．（填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）
    （4）戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
    防止硫化氢气体溶于水中
    防止硫化氢气体溶于水中
    ．
    （5）小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气．我和小欢讨论后，对乙装置做了
    去掉酒精灯，试管垂直固定在铁架台上
    去掉酒精灯，试管垂直固定在铁架台上
    的改动后，就顺利完成了制取氧气的实验．
    （6）实验课上同学们用改动后的装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中，有一组同学合作实验过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
    [问题]为什么胶塞会突然弹飞？
    [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞．②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    [猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成．
    乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
    丙同学：过氧化氢溶液中溶质质量分数（即：浓度）过大造成的．
    [分析验证]通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同．于是他们否定了两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因．
    实验步骤 实验现象和结论
    取两支试管分别等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液
    取两支试管分别等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液
    过氧化氢溶液多的反应剧烈，因此过氧化氢多，瞬间产生的气体多
    过氧化氢溶液多的反应剧烈，因此过氧化氢多，瞬间产生的气体多
    [交流反思]老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞．你认为如何改进？
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等）或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等）或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?农安县模拟）实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    、b
    铁架台
    铁架台
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是
    B
    B
    收集装置是
    E
    E
    ．反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （4）若要检验气体是否为CO2应选用
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    试剂，有关反应的化学方程式是：
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （5）若要证明二氧化碳能与水反应选择的试剂是
    紫色石蕊试液
    紫色石蕊试液
    ，可观察到的实验现象是：
    紫色石蕊试液变红
    紫色石蕊试液变红
    ．
    （6）在通常情况下，硫化氢（H2S）是一种没有颜色，有臭鸡蛋气味的气体，有毒．能溶于水，比空气的密度大．实验室用块状硫化亚铁固体（FeS）和稀硫酸（H2SO4）（液体）常温反应来制取H2S气体，同时又生成硫酸亚铁（FeSO4），根据上图回答下列问题：
    ①实验室制取H2S气体时，可选用的发生装置是
    B
    B
    收集装置是
    E
    E

    ②实验室制取H2S气体的化学方程式为
    FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
    FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    实验室常用下列装置来制取氧气：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：a______、b______；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），反应的化学方程式为______．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是______收集装置是______．反应的化学方程式为______．
    （4）若要检验气体是否为CO2应选用______试剂，有关反应的化学方程式是：______．
    （5）若要证明二氧化碳能与水反应选择的试剂是______，可观察到的实验现象是：______．
    （6）在通常情况下，硫化氢（H2S）是一种没有颜色，有臭鸡蛋气味的气体，有毒．能溶于水，比空气的密度大．实验室用块状硫化亚铁固体（FeS）和稀硫酸（H2SO4）（液体）常温反应来制取H2S气体，同时又生成硫酸亚铁（FeSO4），根据上图回答下列问题：
    ①实验室制取H2S气体时，可选用的发生装置是______收集装置是______
    ②实验室制取H2S气体的化学方程式为______

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    仔细观察图，完成整个探究活动！

    精英家教网

    研究性学习小组的同学在王老师的指导下进行探究“气体的制取及性质”实验．
    硫化氢（H2S）是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体，能溶于水．实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它．
    （1）实验室制取H2S选择的发生装置是甲，此装置中小试管的作用是______．
    （2）实验室常用一种暗紫色固体经加热制取氧气，应选的发生装置是______（填装置序号），反应的化学符号表达式为______，该反应属于______反应．
    （3）欲收集H2S，应选择收集装置______（填“丙”或“丁”），气体从______端导入．（填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）
    （4）戊装置可用来测量生成的H2S气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______．
    （5）小欢利用“过氧化氢溶液和二氧化锰”来制氧气．我和小欢讨论后，对乙装置做了______的改动后，就顺利完成了制取氧气的实验．
    （6）实验课上同学们用改动后的装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取并收集氧气的实验中，有一组同学合作实验过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
    [问题]为什么胶塞会突然弹飞？
    [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞．②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    [猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成．
    乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
    丙同学：过氧化氢溶液中溶质质量分数（即：浓度）过大造成的．
    [分析验证]通过检查实验装置发现导管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同．于是他们否定了两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因．
    实验步骤 实验现象和结论
    ______ ______
    [交流反思]老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞．你认为如何改进？______．

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