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16.化学兴趣小组的同学通过查阅资料,设计了以下两种制取二氧化碳气体的方案:
方案一:加热碳酸氢钠 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
方案二:加热碳酸氢铵 NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
(1)你认为上述两个方案中选方案一更合理.
(2)不选另一个方案的理由是什么?

分析 (1)根据反应条件、制得的气体是否纯净、反应速度是否适中、操作是否安全方便、是否便于收集等,进行分析解答.
(2)根据碳酸氢铵在加热的条件下生成了氨气、二氧化碳两种气体,进行分析解答.

解答 解:(1)碳酸氢钠在加热条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳,碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳,氨气是气体,上述两个方案中选方案一更合理.
(2)不选另一个方案的理由是:方案二产生的气体不纯,还需分离或除杂.
故答案为:(1)一;(2)产生的气体不纯.

点评 本题难度不大,考查实验室制取气体的反应原理,考虑反应原理时要注意制得的气体要纯净、反应速率适中、操作安全方便、便于收集等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.下列实验所对应的方案正确的是(  )
选项目的方案
A分离NaCl和CaCO3的混合物溶解、过滤、蒸发滤液
B比较金属镁和铝的活动性将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中
C除去CO中的CO2将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥
D证明NaOH溶液是否变质取样,加入少量稀盐酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.某金属M的原子量为27,O的原子量为16,已知其金属氧化物中金属M和氧的质量比为9:8,则下列何者为此金属氧化物的化学式?(  )
A.MOB.MO2C.M2O3D.M3O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.我省中学五月份进行了理化实验操作考试,同学们对人体吸入空气和呼出气体的成分进行了探究.人体是他们的探究过程:
(1)该实验运用的研究方法是对比法(或对照法).
(2)图1用排水法收集气体,集气瓶内气体集满的标志是气瓶内没有水,且瓶口有大量气泡冒出.欲证明人体呼出的气体中CO2的含量与空气中CO2的含量不同,你的实验操作是取等体积的一瓶空气和一瓶人体呼出的气体,分别向其中滴加等体积、等浓度的澄清石灰水,震荡,观察现象.
(3)图2在验证人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的含量多时,确保实验成功的一条注意事项是玻璃片必须是洁净干燥的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A硬水和软水分别加入肥皂水蒸干比较固体的多少
B硝酸铵和尿素加碱研磨,闻气味溶于水,看是否吸热
C黄金和黄铜加入硫酸锌溶液在空气中加热
D二氧化碳和氮气分别通入澄清的石灰水分别伸入燃烧的木条
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列现象的描述不恰当的是(  )
A.碳酸氢钠加入稀盐酸产生大量气泡
B.灼烧合成纤维闻到烧焦羽毛的气味
C.罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水雾产生
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用化学用语填空:
(1)两个氮原子2N;
(2)高锰酸钾KMnO4
(3)酒精C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.随着汽车数量的急剧增加,能源和环保问题日趋严峻.西安街头已出现很多用电力驱动代替燃油的电动汽车,曾被称为“未来汽车”.请结合图示回答下列问题:
(1)图中属于金属材料的是②③(填序号).
(2)“电力驱动”与汽油相比,减少的主要污染物有二氧化硫(填一种即可).
(3)汽车制造业需要大量的钢铁,请写出工业上用赤铁矿炼铁的化学反应方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题

(1)请写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①酒精灯,②导管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用A(填编号),理由是反应物是固体,反应条件是加热;写出其反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳的收集装置最好选用D;二氧化碳气体常用于灭火,是由于二氧化碳具有不助燃不可燃的化学性质;对于非水溶性可燃性液体,如汽油、柴油等,以及固体材料,如木材、棉布等引起的失火常用干粉灭火器(填“干粉”、“二氧化碳”或“水基型”).

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同步练习册答案