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    为了探究复分解反应的实质，某兴趣小组同学对H2SO4与Ba（NO3）2的反应进行如下实验探究．
    【提出问题】物质发生复分解反应时，是不是所有的离子都参加了反应．
    [设计实验]
    实验步骤 实验操作 实验现象
    第一步 取一支洁净的试管，向其中加入一定量的稀硫酸溶液，再慢慢滴加Ba（NO3）2溶液至恰好完全反应．
     
    第二步 在上述反应后的试管中再滴加3滴紫色石蕊试液． 试管中溶液由无色变成红色
    （1）写出第一步发生反应的化学方程式
     
    ；在上表中准确记录第一步实验操作时的现象．
    【查阅资料】盐与酸和碱一样，溶于水之后也会发生解离成组成它的离子，如：Ba（NO3）2在水中会解离出Ba2+和NO3-．
    【实验结论】
    （2）上述反应的实质是
     
    和
     
    （填离子符号）之间发生的反应．
    【应用结论】
    （3）碳酸钾和澄清石灰水反应的实质是
     
    和
     
    （填离子符号）之间发生的反应，反应后的溶液中还存在大量的
     
    离子，向反应后的溶液中滴加无色酚酞，溶液将变成
     
    色．
    考点：复分解反应的条件与实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：根据复分解反应的条件进行分析，酸碱盐的溶液间若两两结合有沉淀、气体或水生成，则反应能够进行，据此解答．
    解答：解：（1）硝酸钡和硫酸能反应生成硫酸钡白色沉淀，故混合后会有白色沉淀产生，故填：Ba（NO3）2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3；有白色沉淀产生；
    （2）硝酸钡和硫酸反应的实质是钡离子和硫酸根离子结合产生了不溶于水的硫酸钡，故填：Ba2+；SO42-；
    （3）碳酸钾能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，此反应的实质是钙离子和碳酸根离子结合产生了碳酸钙沉淀，反应后溶液中还含有钾离子和氢氧根离子，氢氧根离子呈碱性，能使酚酞试液变红，故填：Ca2+，CO32-；K+、OH-；红．
    点评：本题考查了复分解反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）
    A、反应前后原子的个数发生改变
    B、反应前后分子的种类没有发生改变
    C、反应中一定有元素的化合价发生变化
    D、1mol甲和乙充分反应生成1mol丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一包只含有氯化钙杂质的粗盐样品．某校化学兴趣小组的同学为测定该粗盐样品中氯化钙的质量分数，称取该粗盐样品10g，充分溶解于72g水中，再滴加适量的碳酸钠溶液，产生沉淀的质量与加入碳酸钠溶液的质量关系如图所示．试计算：
    （1）该粗盐样品中氯化钙的质量分数．（精确到0.1%）
    （2）过滤后所得滤液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）铁在氧气中燃烧
     
    ；
    （2）碳酸氢钠和稀盐酸混合
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用锌片、稀硫酸、木炭粉和氧化铜为原料制取金属铜，可以有以下几种不同的方法
    （1）只需一步反应即可实现的方法
     
    ．
    （2）用两步置换反应的方法
     
    ；
     
    ．
    （3）用两步反应且为不同基本反应类型的方法
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下列某化学反应的微观模拟示意图是
    （1）该反应的化学方程式是
     
    ，所属基本反应类型是
     
    反应．
    （2）从微观的角度来分析，两种生成物都是由
     
    构成的
    （3）通过该反应的微观过程，说明化学反应的实质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我区石灰石含量丰富，石灰石是一种常见的矿石，开发价值较高．以石灰石和纯碱为原料，生产烧碱的简要工艺流程如图：

    （1）A的化学式是
     
    ，A可做食品的
     
     剂．
    （2）在工业上，熟石灰可用于生产烧碱．在农业上，它的一种用途是
     
    ．
    （3）写出步骤③发生反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径．下面我们就实验室制取二氧化碳的收集问题做如下讨论．根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集吗？
    资料一：文献表明1体积水要完全溶解于1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间．如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积左右的二氧化碳．
    资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度．
    资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液
    （1）你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体
     
    ，你的观点是
     
    ．
    （2）要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中处处有化学，按要求填空：
    （1）车用乙醇汽油可节省石油资源，减少汽车尾气的污染．乙醇在空气中燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （2）用二氧化碳灭火器灭火的原理是
     
    ．
    （3）把煤做成蜂窝煤状就有利于燃烧，其原因是
     
    ．

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