【题目】观察下列微粒结构示意图,回答有关问题.
(1)最易失去电子的粒子是;(填字母,下同)
(2)上述粒子中属于同种元素的粒子是;
(3)与B的化学性质最相似的粒子是;
(4)表示相对稳定结构的粒子是;
(5)F属于阴离子,它的离子符号 .
【答案】
(1)D
(2)EF
(3)E
(4)ACF
(5)S2﹣
【解析】解:(1)D的最外层电子数是1,在化学反应中易失去电子;(2)元素的种类是由质子数决定的,EF中质子数为16,属于同种元素;(3)最外层电子数相同,化学性质相似,E中最外层电子数是6,与B的化学性质最相似;(4)ACF的最外层电子数是8,具有相对稳定结构;(5)F核内质子数为16,核内质子数<核外电子数,属于阴离子,它的离子符号是S2﹣ . 答案:(1)D; (2)EF;(3)E; (4)ACF;(5)S2﹣
若粒子的最外层电子数为8,属于相对稳定结构;若原子的最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用如图所示装置,用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量.
(1)写出红磷燃烧的符号表达式为 , 属于反应(填基本反应类型).
(2)某化学兴趣小组同学提出疑问:能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量?
查阅资料:已知镁条除了和氧气反应,还可以和氮气、二氧化碳发生反应.Mg+N2 Mg3N2 , Mg+CO2 MgO+C.
结论:(填“能”或“不能”)用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量.
交流与反思:
①Mg+N2 Mg3N2该反应中氮元素的化合价由0价变为价;
②结合上述信息,对所学知识进行反思:a.对燃烧条件的反思:;b. .
③若将燃烧匙中红磷换成镁粉,实验结束后,测得结果(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a , b .
(2)实验室采用C和G装置制取氧气,发生反应的表达式是 , 若将C装置换成D装置,则优点是 . 选用G装置收集氧气的原因是 . 当集气瓶收满氧气后,应先将导管从瓶口移开, , 正放在桌面上.停止加热时,应(填字母),以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
A.先从水槽中移出导管,后熄灭酒精灯 B.先熄灭酒精灯,后从水槽中移出导管
(3)实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气,选用的制取装置是(填字母),发生反应的表达式是 , 验满的方法是 .
(4)选用A和G中装置制取氧气时,发生反应的表达式是 .
(5)二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如图2:
下列说法正确的是(填字母)
A.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变
B.氧化汞、汞、氧气都是化合物
C.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变
D.该反应为分解反应
(6)利用图3的装置,可以粗略测定出空气氧气的体积分数.实验过程是:
第1步:在一个容积为V毫升的集气瓶加V1毫升(少量)的水,量筒中预先装入V2毫升的水.
第2步:点燃燃烧匙内的红磷,并迅速伸入集气瓶中再塞紧塞子.
第3步:待反应结束并冷却后,松开止水夹.此时水进入集气瓶,
最终量筒中的水面停止在刻度V3毫升处.
请回答下列问题:
①在此设计方案中,能否用木炭代替红磷;
②实验中红磷必须要过量,目的是:;
③该方案中计算空气中氧气的体积分数的数学表达式为: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据硝酸铵的化学式计算.
(1)硝酸铵的相对分子质量为 .
(2)硝酸铵中各元素的质量比是 .
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数为 .
(4)80kg硝酸铵中氮元素的质量为 .
(5)一种主要成分为硝酸铵的化肥,含氮元素的质量分数为29.4%,则这种化肥的纯度是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气中氧气含量测定再认识.
(1)【你知道吗】通过实验(图1)测定了空气组成的科学家是 .
A.门捷列夫
B.达尔文
C.拉瓦锡
D.牛顿
(2)【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量,写出红磷燃烧的化学方程式 . 为保证测定结果,实验中所取红磷必须 .
同学们发现利用图2装置进行实验时,在集气瓶外点燃红磷,一方面会造成空气污染,另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果.他们查阅资料发现白磷40℃即可燃烧,燃烧产物与红磷相同,于是改进装置(图3)重新探究.
(3)【实验探究】先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水,再在量筒内装入100.0mL的水,然后按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①集气瓶里预先装进的水,在实验过程中除了能够加快集气瓶冷却,还起到作用.(写出一种即可)
②如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积,则会导致测定结果(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
③如果实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL,则测得的空气中氧气体积分数为 . (用百分数表示)
(4)【拓展延伸】图4所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图5、图6是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).
①写出木炭燃烧的化学方程式 . 该实验中能否利用
木炭燃烧测定空气中氧气含量,并说明理由 .
②从微观角度解释图5中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是 .
(5)【交流反思】小明提出能否用铁丝代替上述实验中的红磷测定空气中氧气含量,同学们一致反对,理由是铁丝在空气中不能燃烧.写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式 .
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