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按要求用元素符号或化学式填空:
(1)两个氢原子
 

(2)一个钠离子
 

(3)3个氮分子
 

(4)氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故一个钠离子可表示为Na+
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个氮分子可表示为:3N2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素的化合价为+3价,故可表示为:
+3
Fe
2O3
故答案为:(1)2H;(2)Na+;(3)3N2;(4)
+3
Fe
2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质,兴趣小组最初设计了如图的方案并进行实验.
 
(1)写出沉淀A的化学式
 

(2)加入CaCl2溶液后,分离得到沉淀A的实验操作方法是
 

(3)同学在实验过程中,又发现了新的问题:此方案很容易引入新的杂质,请写出固体物质B的成分
 
(用化学式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:
(1)硫在氧气中燃烧
 
; (
 

(2)一种红色的固体在空气中燃烧产生大量的白烟,可作烟幕弹.
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

认真观察下表内容,然后填入正确的文字或符号
过氧化氢五氧化二磷高锰酸钾
俗名(1)
 
/(6)
 
硫磺
化学式(2)
 
(4)
 
(7)
 
(9)
 
颜色、状态(3)
 
(5)
 
(8)
 
(10)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应(反应的化学方程式如下),生成一种重要的化工原料和水.请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2+6H2═1
 
+4H2O
(2)为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是
 
 (填序号)
①开发太阳能、水能等新能源;②禁止使用煤石油、天然气等燃料;③植树,禁止乱砍滥伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是部分元素原子或离子的结构示意图.请你仔细观察、分析,然后回答问题:
(1)属于同种元素的是
 
(填序号);
(2)属于离子的是
 
 
(填离子的化学符号);
(3)具有相对稳定结构的两种原子是
 
(填序号);
(4)③和⑤形成的化合物的化学式为
 
,它是由
 
(分子、原子或离子)构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、OB、Ar
C、N2D、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应的实质是(  )
A、分子体积的改变
B、分子运动的速率改变
C、分子间隔的改变
D、分子种类的改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某一反应的微观示意图,下列说法错误的是(  )
A、生成物都是氧化物
B、X物质中碳元素的质量分数为75.0%
C、该反应的化学方程式:CH4+O2
 点燃 
.
 
CO2+H2O
D、点燃X(气体)前,要先检验其纯度,以防止爆炸

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