今年4月22日世界地球日的主题是“珍惜地球资源 .转变发展方式 .化学电池在通信.交通和日常生活中有着广泛的应用.但是.废弃电池中含有铅.镍.镉.汞等所带来的环境污染问题也日益突出.为了解决这一问题.我市移动公司中心营业厅里放置了回收废手机及电池等配件的“绿箱子 .下列关于回收废电池的说法中.不正确的是 A．上图“绿箱子上的是可回收标志 B．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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今年4月22日世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。化学电池在通信、交通和日常生活中有着广泛的应用。但是，废弃电池中含有铅、镍、镉、汞等所带来的环境污染问题也日益突出。为了解决这一问题，我市移动公司中心营业厅里放置了回收废手机及电池等配件的“绿箱子”。下列关于回收废电池的说法中，不正确的是

A．上图“绿箱子”上的是可回收标志

B．废电池中含有铅、镍、镉、汞等，随意丢弃会对水、土壤造成严重污染

C．回收废电池不仅可以节约金属资源，而且可减少环境污染，有利于人类健康

D．回收废电池主要是为了利用废电池外壳的金属材料

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

氢氧化钠与硫酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应，进行了如下的实验探究．

【实验探究】

小倩在试管中加入约2ml稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，振荡，溶液变为红色．然后向该试管中倒入稀硫酸观察到溶液由红色变为无色，证明氢氧化钠与硫酸发生了反应该反应的化学方程式为．

【改进实验】

小娜使用与小倩相同的试剂，通过改进上述实验中某一步的操作方法，不但证明氢氧化钠与硫酸发生了反应，还能验证二者恰好完全反应．小娜改进的实验操作中关键的一点是．

【反思评价】

小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替无色酚酞溶液进行上述实验．你认为（填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更适合用于验证二者恰好完全反应，你的理由是．

【拓展延伸】

不是所有的碱与硫酸反应都无明显现象，例如（填一种碱）与硫酸反应就有明显的实验现象．

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科目：初中化学 来源： 题型：

将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子 ( )

A 质量增大 B 个数增多 C 间隔增大 D 体积增大

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科目：初中化学 来源： 题型：

右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：

（1）P点的意义是。

（2）t₂℃时，将60g A物质放入100g水中，充分搅拌，

所得溶液的质量是 g。

（3）将接近饱和的A物质的水溶液，变成饱和溶液的

方法有（答出一种即可）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是

A．改造自然、改造并获得所需物质 B．物质的组成、结构和性质

C．认识自然、认识物质、应用物质 D．物质的运动状态

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科目：初中化学 来源： 题型：

(1) 世界上的物质都是由元素组成的，而物质又是由原子、分子和离子等基本粒子构成的。在宏观物质——微观构成——符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。现有氢、碳、氧、钠、铜、氯六种元素，请按要求填写下表中的空白：

编号	组成物质的要求	物质的名称	物质的化学式	构成物质的粒子（用化学符号表示）
示例	一种气体单质	氧气	O₂	O₂
①	常做导线的一种金属单质
②	由三种元素组成的一种可溶性盐
③	由三种元素组成的有机物，可作燃料

(2)分类法是科学研究的一种重要方法，分类标准有多种，化学上可从不同的角度对物质进行分类。请按要求完成下列问题：

I.下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同，请指出你的分类标准，并选出该物质，用化学式表示，说明选择的理由。

①烧碱、硫酸铜、熟石灰：

你的分类标准是；选出的物质是__________ ，理由是____________________ 。

②硫酸、氯酸钾、二氧化碳：

你的分类标准是；选出的物质是__________ ，理由是____________________ 。

II.以构成物质粒子的种类不同为分类标准，将水、铁、金刚石三种物质进行分类，其中不同类的物质是（用化学式表示）__________，理由是_________________

_ 。

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，根据它们的某种共性可将其归为一类物质，下列物质中也具有这种共性，可归为该类物质的是( )

A．O₂　　　　B．CO　　　　C．N₂　　　　D．CO₂

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科目：初中化学 来源： 题型：

Ti是一种重要的航天金属材料。某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究。过程如下：

【提出假设】 a．Ti金属活动性比Al强。 b．Al金属活动性比Cu强。

【查阅资料】钛能与盐酸反应。

【实验设计】同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象。

【操作分析】三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是。

A．除去氧化膜，利于直接反应 B．使表面光亮，易观察现象

C．使反应金属温度相同，易反应

【实验现象】

金属	Ti	Al	Cu
与盐酸反应现象	反应缓慢	反应剧烈	无明显现象

【实验结论】(1)原假设中不正确(填“a”、“b”或“a与b”)。

(2)三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为。

【结论应用】能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜）， (填“能”或“否”)；理由是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室部分装置如下图所示，请回答有关问题。

（1）写出a、b两种仪器的名称：a ，b 。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，最好选择图中的（填编号）组装一套制取装置，反应的化学方程式是。

装入药品前必须进行的一步操作是。

（3）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她进行了如下实验探究：

	实验一	实验二	实验三
实验操作	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	取5mL水于试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条	Ⅲ
实验现象	有气泡产生，木条不复燃	Ⅱ	有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
实验结论	过氧化氢分解产生氧气速度 Ⅰ	二氧化锰加入水中不产生氧气	二氧化锰能加快过氧化氢的分解
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

②小英同学认为仅由上述实验还不能完全证明命题的成立，她补充设计了如下探究，最终完成了对“命题”的实验证明。

探究1：在实验三开始和结束时，分别称量二氧化锰的质量，其目的是　　　　　　；

探究2：利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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