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    CO2对生活和环境有着重要影响，下列对CO2利弊的描述不正确的是（　　）
    A、CO2可用作灭火剂，制冷剂
    B、利用固态CO2可人工降雨
    C、温室内施用CO2对植物生长不利
    D、大气中CO2过多会造成温室效应
    考点：二氧化碳的用途,二氧化碳对环境的影响
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：本考点是考查二氧化碳的用途，二氧化碳的用途主要有四个：①二氧化碳可以灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰可以进行人工降雨或做制冷剂；④二氧化碳可以促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
    解答：解：
    A、二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，因此可以灭火；
    B、它的固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨；
    C、温室里施用二氧化碳对植物生长很有好处，做了植物的肥料；
    D、二氧化碳属于温室气体，二氧化碳含量过多会造成温室效应．
    答案：C．
    点评：本考点的基础性也比较强，此类题型只要掌握了二氧化碳的用途，答案就很好解决．还同时考查了学生要用辩证的观点看问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，
    （1）实验开始前固定注射器A，推拉注射器B的活塞松手后B活塞回到原刻度，说明
     

    （2）给装有白磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，观察使反应物充分反应．
    （3）停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体约为
     
    mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别氧气、二氧化碳和氮气，最好的方法是（　　）
    A、分别通入澄清石灰水
    B、分别插入带火星的木条
    C、分别插入燃烧的木条、澄清石灰水
    D、分别通入石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如CuO（氧化铜）是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】CuO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】CuO能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     
    		有少量气泡，
    木条不复燃    		常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量CuO，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，
    木条复燃
     
    【得出结论】CuO能加快过氧化氢的分解速率，故CuO能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明CuO能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    【实验目的】探究
     
    ．
    【实验步骤】①准确称量CuO （少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，
     
    ；④对比反应前后CuO的质量．
    【交流讨论】如果CuO在反应前后质量不变，则说明CuO可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酒精灯的火焰分
     
    三部分，温度最高的是
     
    部分；熄灭酒精灯时不能用
     
    ，必须用
     
    ；给酒精灯添加酒精时，不准超过酒精灯容积的
     
    ； 不能少于酒精灯容积的
     
    ；不准向
     
    的酒清灯里添加酒精．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知表示水的化学式是H2O，则保持水的化学性质的最小粒子是（　　）
    A、水分子
    B、氢原子和氧原子
    C、水原子
    D、氢分子和氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、未说明药品用量时，液体取5mL左右，固体只需盖满试管底部
    B、用托盘天平称量15.5g NaCl固体时，左盘放15g砝码，游码调至0.5g处
    C、进行过滤操作时，不要用玻璃棒
    D、玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器洗涤干净

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列科学成就是俄国化学家门捷列夫取得的是．（　　）
    A、原子论
    B、分子学说
    C、元素周期律和元素周期表
    D、用定量方法研究空气的成分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的自然资源，水资源的不足，将严重影响人类的生存．请结合下列信息回答：
    紧缺程度人均水量/（m3?ɑ-1）（ɑ，年的符号）
    轻度缺水1700-3000
    中度缺水1000-1700
    重度缺水500-1000
    极度缺水＜500
    （1）我国人均水量约为2300m-3．a-1，居世界第30位，水资源紧缺程度为
     
    ．
    （2）实验表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用．若成年人每人每天饮水约2kg，则60t水能供一个人饮用约
     
    年（一年按365天计，结果保留整数）．
    （3）为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法：
     
    ．

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