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13.把x克氯酸钾和y克的二氧化锰混合加热到没有气体产生时,混合物的质量减少了z克,则生成的氯化钾质量是(  )
A.(x-z)克B.(x+y-z)克C.(x-y-z)克D.(x+z-y)克

分析 实验室制取氧气的反应,原理是氯酸钾分解生成固体氯化钾和气体氧气.二氧化锰是催化剂,依据质量守恒定律可知反应前后质量并不变化.这样,可知反应后固体质量会减少,减少的正好是氧气.

解答 解:氯酸钾分解生成固体氯化钾和气体氧气,故生成的氯化钾质量是参加反应的氯酸钾的质量减氧气的质量,即(x-z)g.
故选A.

点评 本题难度不大,主要考查氯酸钾制取氧气的原理、质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.与元素的化学性质关系最密切的是(  )
A.元素的质子数B.原子的最外层电子数
C.原子的核外电子数D.元素的相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.能保持水化学性质的粒子是(  )
A.氧分子和氢分子B.氧原子和氢原子C.D.水分子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某同学用量筒量取液体,初次读数时仰视刻度,读数为20mL,加入部分液体后,俯视刻度,读数为25mL,则该同学加入液体体积(  )
A.一定大于5mLB.一定小于5mL
C.一定等于5mLD.可能大于也可能小于5mL

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.在氮气、二氧化碳、水蒸气、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁等物质中,选择适当物质并将其化学符号填写在下面空格中:
(1)有刺激性气味的是SO2;(2)大量释放会造成温室效应加剧的气体是CO2
(3)液态该物质能用于冷冻麻醉的是N2;(4)白色固体是P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列现象中,不属于缓慢氧化的是(  )
A.蜡烛燃烧B.食物腐烂C.动物呼吸D.酿造食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用“先”、“后”填空:
①检查装置气密性,应先把导管放入水中,后用双手捂住试管的外壁.
②高锰酸钾制取氧气用排水法收集结束后,应后熄灭酒精灯,先把导管从水槽中取出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用如图所示装置测定空气中的氧气含量.
(1)实验操作前还应做的准备工作是将集气瓶中水面上方空间分为5等分,并标记;点燃;
(2)点燃红磷并伸入到空气瓶中,可观到产生大量白烟,反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是产物中均有气体,使得测量结果不准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.牙膏摩擦剂的类型很多,如CaCO3,SiO2或它们的混合物.某兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究.
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有 CaCO3
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应.
【实验方案】
取少量牙膏于试管中,加入适量的稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明摩擦剂中含有CO32-(填离子符号)
【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少?
【实验步骤】
(1)按如图连接好装置后,发现一处明显的错误,改正为C中装置导管应“长进短出”;
C中装置导管应“长进短出”
(2)重新连接好装置,并再次检查装置的气密性;
检查装置的气密性
(3)在B装置中加入牙膏样品8g;
(4)关闭K1,打开K2,向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至B中无气泡产生时,停止滴加盐酸; 
(5)关闭K1,打开K2缓缓地通入空气,至C中不再产生沉淀;
打开K1,关闭K2,缓缓通入空气
(6)将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量.实验数据如图(已知此品牌牙膏中的其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量)

【实验分析及数据处理】
(1)若没有A装置,则测定结果将偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(2)D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳干扰,防止干扰实验测定
(3)据上面数据,计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是25%.

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