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    3．下列物质属于氧化物的是（　　）
    A．氧气（O2）B．水 （H2O）C．生理盐水（NaCl）D．氯酸钾（KClO3）

    分析 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

    解答 解：A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；
    B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；
    C、生理盐水中含有水和氯化钠和水，属于混合物；
    D、氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物．
    故选：B．

    点评 本题较简单，主要从氧化物概念上来抓住判断的关键点，即一是化合物，而是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素，两个关键点缺一不可，要同时具备．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．
    （1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是CO、CO2分子的氧原子数目不同，即二者分子不同，化学性质就不同，中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置一题，请根据所学知识回答：
    甲组：归纳一氧化碳与二氧化碳的不同之处：①CO有还原性，CO2没有还原性②CO有毒性，CO2无毒性．
    乙组：区分一氧化碳与二氧化碳的方法：①用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若瓶中气体燃烧，则该气体是CO，若木条火焰熄灭，则该气体是CO2②向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO2，若无变化，则是CO．
    （2）甲同学利用图1装置对二氧化碳的性质进行验证．
    ①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是二氧化碳不可燃，也不支持燃烧；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，试分析原因是Ca（OH）2变质了；
    ②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止．作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是可以随时控制反应的发生与停止．
    ③将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收，反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    （3）乙同学利用图3装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是②③①④③（填序号，可重复选用）．
    ①从b端通氮气        ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
    ③从a端通二氧化碳      ④从分液漏斗中滴加适量水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在下列表中填上符合要求的化学符号或名称
    符号名称2个氧分子七氧化二氯2个钙离子
    化学符号2O2Cl2O72Ca2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．金属在生产生活中应用广泛．
    （1）下列厨房用品所使用的主要材料，利用金属导热性的是B（填字母序号）．

    （2）铁路上铺接钢轨常利用铝热反应：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，该反应属于基本反应类型中的置换反应．
    （3）汽车表面喷漆，可以延缓钢铁的锈蚀，其防锈原理是隔绝氧气和水蒸气．
    （4）人类从自然界中提取金属．工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是氧化铁）冶炼铁的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （5）小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他只选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品是Fe、CuSO4溶液、Ag．
    （6）根据图示中的变化，下列结论正确的是B（填字母序号）．

    A．烧杯②中溶液含有盐酸            B．烧杯③中一定没有盐酸
    C．烧杯③中溶液为氯化锌溶液        D．烧杯③中的固体一定是铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是实验室制取气体的装置图，请回答：

    （1）指出仪器名称：a长颈漏斗，b水槽．
    （2）实验室制取氢气可用BC或BD（用用序号回答，下同）；实验室收集二氧化碳能用E，原因是二氧化碳的密度比空气的密度大．
    （3）常温下，液态的双氧水（化学式为H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下反应生成选用B来制取氧气，理由是固体和液体常温下就能进行．它与课本中用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气相比有什么优点？不需要加热，节约能源；操作简便；比较安全、环保．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．完成下列化学变化的文字表达式，并注明基本反应类型．
    （1）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；（化合 ）反应
    （2）红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 四氧化三铁；
    （4）过氧化氢 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气；（分解 ）反应
    （5）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．探究燃烧条件的实验装置如图所示

    （1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：
    ①温度达到着火点；②要与氧气接触；
    （2）实中使用了铜片，主要是利用铜的导热性．
    （3）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．

    以上实验依据的灭火原理是：
    实验1使可燃物的温度降低到着火点以下．
    实验2 隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．前年流行的猪流感，感染早期用药物“达菲”治疗有效．判断达菲的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是（　　）
    A．病毒的大小是否改变B．病毒的形状是否变化
    C．病毒是否离开宿主细胞D．是否有新物质生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．写出下列化学符号或符号的意义：
    （1）2个氢分子2H2（2）铝元素Al（3）氯化钠NaCl
    （4）钾离子K+（5）2CO22个二氧化碳分子（6）2Na+2个钠离子．

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