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请你在氧元素符号“O”周围填上数字2,写出三个具有不同意义的符号:
 
 
;③
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:①原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
②分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
③化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数,在元素符号“O”前面加上“2”为2O,表示2个氧原子.
②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,在元素符号“O”的右下角加上“2”为O2,表示:1个氧分子.
③由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,在元素符号“O”的正上方加上“2”为
-2
O
,表示氧元素的化合价为-2价(合理即可).
故答案为:①2O;2个氧原子;②O2;1个氧分子;③氧元素的化合价为-2价(合理即可).
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题:
(1)画出钠元素的原子结构示意图
 

(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是
 

(3)A和B两种粒子的
 
相同,所以它们具有相似的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图t℃时,分别向盛有20g水的两个烧杯中加入5g的甲、乙两种物质,充分搅拌,请观察A、B两图所示的现象,并结合C图中甲、乙两种物质的溶解度曲线图回答有关问题:

(1)t℃时,
 
(填“A”或“B”)烧杯中的溶液一定是饱和溶液;
(2)B烧杯中,溶质乙的质量分数是
 

(3)t的温度范围是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为a、b、c三种物质的溶解度曲线.根据曲线回答下列问题.
(1)a、b的交点M表示的意义是
 

(2)40℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

(3)从改变温度的角度考虑,要使接近饱和的c溶液变为饱和溶液,应采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中由分子构成的是
 
;由原子构成的是
 
;由离子构成的是
 

A NaCl        B 金刚石       C 水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下仪器,请回答下列问题:

(1)仪器⑤的用途是
 
;仪器⑥的名称
 
;取用粉末状固体必须用到的仪器是
 
 (填序号).
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气,制气装置应选仪器
 
(填序号).
(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置最好选用仪器
 
(填序号),选择的依据是
 
;其化学方程式为:
 
;这种装置还可以用来制CO2,其收集气体的方法为
 
法.
(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,请回答下列问题:
(1)写出该反应的文字表达式:
 

(2)试管口有一小团棉花,其作用是
 

(3)试管口比试管底低,其目的是防止
 

(4)由于氧气
 
溶于水,可用排水法收集,集满氧气后,需将集气瓶盖上玻璃片正放于桌上,是因为氧气的密度比空气的密度
 

(5)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能有以下几种,你认为不正确的是
 

A.加热时试管口向上
B.试管外壁有水,未擦干即加热
C.预热后,用酒精灯外焰对准受热部位加热
D.没有先将导管从水槽中取出便停止加热
(6)下列操作步骤的正确顺序是
 

①撤出酒精灯;②检查装置气密性;③把集气瓶装满水倒置在水槽中;④点燃酒精灯;⑤收集气体;⑥撤出水槽中的导管;⑦往试管中装入高锰酸钾固体;⑧选择好仪器进行实验;⑨固定试管.
A.⑧②⑦⑨③④⑤①⑥B.②⑧⑦③⑨④⑤⑥①
C.⑧②⑦⑨③④⑤⑥①D.②⑧⑦⑨③④⑤⑥①

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学制取氧气的实验装置图,请回答下面的问题:
(1)图中有三处明显的错误是:①
 
 
 

(2)该反应的文字表达式为
 
反应类型为
 

(3)图中收集氧气的方法是
 
,若收集不到氧气可能原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列物质,不属于溶液的是(  )
A、碘酒B、汽水
C、蒸馏水D、生理盐水

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