【题目】通过学习,我们已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请结合如图回答问题
(1)写出图中标号仪器的名称:a_____;b_____。
(2)当用装置C和D组合制取氧气时,实验结束后,应先操作_____。
A 导气管从水槽中取出
B 熄灭酒精灯
(3)写出以C为发生装置来制取氧气的一个化学方程式_____,若用装置D收集得到的氧气不纯,其原因可能是_____(写出1条即可)。
(4)通过查阅资料得知:实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气(NH),氨气是一种密度比空气小,且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。实验室制取氨气应选用的发生装置和收集装置是_____(填写字母编号)。
【答案】分液漏斗 集气瓶 A 2KClO32KCl+3O2↑ 刚出现气泡就开始收集 CF
【解析】
(1)图中标号仪器的名称:a是分液漏斗;是集气瓶;
(2)当用装置C和D组合制取氧气时,实验结束后,应该先移出导管,再熄灭酒精灯,防止水倒流而炸裂试管;
(3)实验室常用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:;用装置D收集得到的氧气不纯,其原因可能是:刚出现气泡就开始收集,收集前集气瓶中的水不满;
(4)用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置C,氨气的密度比空气小且极易溶于水,所以只能用向下排空气法收集。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一包白色固体中可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种.某实验小组为探究其成分进行如下实验;
Ⅰ.取少量固体于烧杯中逐渐加水并不断搅拌,烧杯中固体质量随加入的水的质量变化如图1所示。
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞变红。
Ⅲ.向实验I所得的混合物中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
根据上述实验回答下列问题:
(1)由实验Ⅱ说明B点时清液pH____________7(填“>” “<”或“=”)
(2)由实验Ⅱ、III说明该白色固体中一定含有____________;
(3)为了验证原白色固体中是否含有氯化钾,你的方案是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】干燥剂的干燥性能可用干燥效率(空气中实际余留水蒸气的质量)来衡量.某些干燥剂的干燥效率数据如下表所示.根据表中数据作出的推测不合理的是()
物质 | |||||||||
干燥效率 |
A.的干燥性能比好
B.干燥剂中金属元素对干燥效率影响可能比较大
C.的干燥效率可能小于
D.干燥剂中非金属元素对干燥效率无影响
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小华将一张滤纸在某试剂中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字,立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方(如图)放置一个盛有某溶液的烧杯,过一会儿,发现红色的字消失,则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是( )
A.酚酞试液;浓氨水
B.酚酞试液;浓盐酸
C.石蕊试液;浓氨水
D.石蕊试液;浓盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把4 g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧气的质量(g) | 3 | 4 | 6 |
SO2的质量(g) | 6 |
|
|
请回答下列问题:
(1)第一次实验中参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是________;
(2)请你通过计算,求出第二次实验生成二氧化硫的质量_______;
(3)在表中填写第三次生成的二氧化硫的质量_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学校在进行消防演练过程中,老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体,探究其成分(不考虑杂质的影响)。
[查阅资料]
①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠。
②碳酸氢钠受热分解 生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热难分解。
③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。.
[提出猜想]
猜想--:固体成分为碳酸钠;
猜想二:固体成分为碳酸氢钠;
猜想三:固体成分为________________。
[实验验证]
步骤 | 现象 | 结论 |
小明同学取少是白色固体于试管中,加水溶解,再滴入无色酚酞溶液 | 无色酚酞溶液变红 | 猜想一成立 |
[提出质疑]
小红认为小明得出的结论不准确。小红知道碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂,推测碳酸氢钠的水溶液可能显_______性,并通过实验得到了验证。
[实验探究]小明和小红继续实验:
步骤 | 现象 | 结论 |
1.取少量白色固体加热,将生成的气体通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水变浑浊 | 固体中含有碳酸氢钠,写出石灰水变浑浊的化学方程式:__________________ |
2.另取少量的白色固体加水溶解,向所得溶液中滴入氯化钙溶液。 | _____________ | 总结论:猜想三成立 |
[拓展延伸]
师生通过讨论又设计了另-种实验方案(如下图):关闭弹簧夹,将注射器内等体积、等质量分数的稀盐酸同时加入试管中,观察到甲、乙丙的三支试管中均有气泡产生。
(1)丙试管中的m的数值为______g;
(2)0.5g碳酸钠与5%的稀盐酸完全反应,生成二氧化碳的质量为____ g. (结果精确到0.1)
(3)关闭注射器活塞,打开弹簧夹,待反应结束后(固体完全消失),打开弹簧夹,U型管两侧液面变化是:___________,U型管右侧液面变化大小比较是:______,进一步证明猜想三成立。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某天然矿泉水的主要成份如下,请认真阅读后填空。
(1)“”中数字“2”的含义是__________________________________。
(2)经检测,该矿泉水中还有在镁离子,请写出镁离子的化学符号________________。
(3)该矿泉水显___________________选填“酸性”,“中性”,“碱性”)
(4)日常生活中用________________区别软水和硬水。
(5)该矿泉水是_______________选填“纯净物”,“混合物”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片,再加入约1/3体积的自来水,连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是( )
A. 实验时,冷凝管应该用铁架台夹持固定
B. 实验时,冷凝管进、出水的方向:b进a出
C. 图中所示装置,温度计的位置不对,水银球应该插入液态水中
D. 石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热,碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
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