分析 (1)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(2)氧化钙、氢氧化钠溶于水都放热;
稀硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳;
盐酸易挥发;
(3)实验过程中,应该先通入氨气使溶液显碱性,后通入二氧化碳,这样有利于对二氧化碳的吸收;
气体的溶解度随着温度降低而增大,碳酸氢钠的溶解度随着温度降低而减小;
(4)碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算.
解答 解:(1)搭好装置并检查装置气密性,以防装置漏气影响实验结果.
故填:检查装置气密性.
(2)利用该方法制取氨气的原理是氧化钙溶于水放热,降低氨气的溶解度;
根据该原理,生石灰也可以用氢氧化钠固体代替;
B中加入足量碳酸钙粉末,A中加入足量稀硫酸,稀硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑
,选择用稀硫酸而不用稀盐酸的理由是盐酸易挥发,会导致二氧化碳中混有氯化氢气体.
故填:氧化钙溶于水放热,降低氨气的溶解度;氢氧化钠;CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2↑;盐酸易挥发.
(3)制备NaHCO3时,先打开弹簧夹 K2,使对应一侧烧瓶中生成的气体进入饱和食盐水,大约20分钟左右时,再打开另一个弹簧夹,使其一侧的烧瓶中生成的气体进入饱和食盐水,大约5分钟即有浑浊出现,约15分钟出现大量白色固体.这种气体通入先后顺序的目的是先通入氨气使溶液显碱性,有利于吸收二氧化碳;
在该实验过程中,中间的烧瓶浸入冰水中的目的是:吸收更多的气体,降低碳酸氢钠的溶解度.
故填:K2;先通入氨气使溶液显碱性,有利于吸收二氧化碳;吸收更多的气体,降低碳酸氢钠的溶解度.
(4)设步骤(3)中制得的NaHCO3的质量为x,
由2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑可知,2NaHCO3~CO2↑,
2NaHCO3~CO2↑,
168 44
x 0.88g
$\frac{168}{x}$=$\frac{44}{0.88g}$,
x=3.36g,
答:步骤(3)中制得的NaHCO3的质量是3.36g.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁带燃烧,发出耀眼白光,放出大量热,生成白色固体 | |
B. | 铁钉与稀盐酸反应,银白色固体逐渐减少至消失,溶液由无色变成浅绿色 | |
C. | 氢氧化钠溶液与氯化铁溶液混合,产生红褐色沉淀 | |
D. | 甲烷燃烧产生明亮的蓝色火焰,放热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳 | |
B. | 酸溶液能使紫色石蕊溶液变红,能使紫色石蕊溶液变红的不一定是酸溶液 | |
C. | 高锰酸钾和锰酸钾组成元素相同,化学性质也相同 | |
D. | 有机物中都含有碳元素,含有碳元素的化合物都是有机物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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