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新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感,其说明书中部分内容如图.
(1)一个帕拉米韦分子含有
 
个原子,其中氢、氧原子个数比为
 

(2)帕拉米韦中碳、氮元素的质量比为
 

(3)成人禽流感患者,每天应注射帕拉米韦
 
支.
(4)164mg帕拉米韦中氧元素的质量是
 
考点:标签上标示的物质成分及其含量,化学式的书写及意义,元素质量比的计算,化合物中某元素的质量计算
专题:标签图示型
分析:(1)根据一个帕拉米韦分子的构成进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)若每支注射液中帕拉米韦的含量为25mg/支,成人用量为75mg/次,2次/日,据此进行分析解答.
(4)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答:解:(1)一个帕拉米韦分子是由15个碳原子、28个氢原子、4个氮原子和4个氧原子构成的,则一个帕拉米韦分子含有15+28+4+4=51个原子;其中氢、氧原子个数比为28:4=7:1.
(2)帕拉米韦中其中碳、氢元素的质量比为(12×15):(1×28)=45:7.
(3)每支注射液中帕拉米韦的含量为25mg/支,成人用量为75mg/次,2次/日,则成人每日需注射量为75mg/次×2次=150mg,则每天应注射帕拉米韦注射液150mg÷25mg/支=6支.
(4)164mg帕拉米韦中氧元素的质量是164mg×
16×4
328
×
100%=32mg.
故答案为:(1)51;7:1;(2)45:7;(3)6;(4)32mg.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中前者属于单质,后者属于混合物的是(  )
A、干冰、水煤气
B、石墨、冰水混合物
C、硫粉、澄清石灰水
D、洁净空气、铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.
(1)图中标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
 
,D装置收集满氧气,接下来的操作是
 
,并将集气瓶移出水面,正放在桌面上.
(3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气,则E中应盛放的试剂是
 
,要检验收集到的气体是氧气的方法是
 

(4)常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
 
,用装置E收集NH3,则NH3应从
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球.
(1)空气主要由
 
(填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等.
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于
 
(填字母序号,下同),稀有气体可用于
 

A.制造霓虹灯             B.医疗急救
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是
 
(填字母序号).
A.二氧化硫    B.二氧化氮    C.一氧化碳    D.可吸入颗粒物
(4)如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量.
①请补全下列实验步骤.
a.按图示连接好装置;
b.
 

c.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等
分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;.
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.
②红磷燃烧的现象是
 
,反应的 表达式为
 

③若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占
1
5
.能得出此结论的实验现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究是奇妙的过程,请你一起参加实验探究,并填写下列空白:
(1)【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂吗?
(3)【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
伸入装有过氧化氢溶液的试管中
木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
 
 

 
(4)【结论】
 

(5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能做过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要一个探究实验:探究
 

【实验步骤】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
 
、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
【分析】如果水泥块在反应前后质量不变,则说明水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用质量守恒定律解释氯酸钾分解后为什么剩余固体质量会减少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

红枣包装中常使用一种“504双吸剂”,其成分为铁粉、生石灰等.实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究.
【提出问题】使用后固体的成分是什么?
【查阅资料】Fe+2FeCl3═3FeCl2
【进行猜想】固体成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【进行实验】
甲同学的实验记录:
实验操作实验现象实验结论
取少量固体放入试管中,滴加一定量的
 
,用带导管的单孔塞塞紧试管口,导管另一端伸入澄清石灰水中.
试管中固体逐渐减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.固体中一定含有
 

不含Fe2O3
取少量固体放入试管中,加水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液.试管底部有不溶物,
 
固体中含有氧化钙和氢氧化钙.
实验质疑:你认为甲同学得出的实验结论是否正确,并阐述理由:
 

乙同学的实验如图:

综合上述实验过程和数据回答问题:
①加足量碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为
 

②“504双吸剂”使用后固体的成分是
 

【反思与评价】
依据甲、乙同学的实验,得出的下列结论中,正确的是
 
(填字母序号).
A.甲同学实验中得到的浅绿色溶液中溶质一定有FeCl2、CaCl2
B.乙同学实验过程中共有3个反应发生
C.乙同学实验中得到的黄色溶液中溶质为FeCl3、CaCl2
D.甲、乙两位同学实验中都有气体产生,但生成的气体成分不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶无色无味的气体,你如何证明是氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,由分子构成的是
 

A.干冰B.铜C.氢化钠D.
 

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